15．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．利用回聲可以探測(cè)海的深度
B．光從物體斜射入水中，傳播方向發(fā)生改變
C．物體吸收熱量，內(nèi)能可能增大
D．高速公路上汽車(chē)需減速慢行，否則慣性過(guò)大容易發(fā)生交通事故

分析 （1）回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，從而反射回來(lái)的現(xiàn)象；利用回聲可以探測(cè)海的深度；
（2）光斜射到兩種透明介質(zhì)的界面時(shí)，一般再遵守沿直線(xiàn)線(xiàn)傳播的規(guī)律，而是要發(fā)生偏折；
（3）物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化；
（4）物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．慣性是有利的，也是有害的．

解答 解：A、可以利用聲音的傳播速度和測(cè)出的時(shí)間，來(lái)測(cè)量距離，因此可以利用回聲來(lái)探測(cè)海的深度，故A正確；
B、光由空氣斜射入水中時(shí)要發(fā)生折射：折射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內(nèi)，折射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè)，折射光線(xiàn)向法線(xiàn)偏折，折射角小于入射角，故B正確；
C、物體吸收熱量同時(shí)對(duì)外做功，內(nèi)能可能不變，故C正確；
D、質(zhì)量是慣性的唯一量度，質(zhì)量越大慣性越大，與汽車(chē)的速度無(wú)關(guān)在，故汽車(chē)需減速慢行，不是慣性過(guò)大，容易發(fā)生交通事故，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查回聲用途，折射定律，吸收或放出熱量?jī)?nèi)能變化，以及慣性的危害，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉(zhuǎn)動(dòng)的吸管，使它帶上電，這是摩擦起電現(xiàn)象；現(xiàn)用一根毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說(shuō)明它們帶同種（選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒(méi)有通過(guò)鐵支架轉(zhuǎn)移，說(shuō)明吸管是絕緣體（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力能否平衡；
（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，此時(shí)小車(chē)保持靜止．若在右盤(pán)中再加入一個(gè)較小的砝碼，小車(chē)?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車(chē)往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是存在摩擦力；
（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是C．
A．否定相應(yīng)的理論B．放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論  C．查閱資料，了解理論的使用條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一長(zhǎng)方體木塊浸沒(méi)在底面積為200cm2裝有水的柱形容器中，細(xì)線(xiàn)對(duì)木塊的拉力為1N，剪斷細(xì)線(xiàn)待木塊靜止時(shí)，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為p1；將木塊露出水面的部分切去，剩余木塊靜止時(shí)，木塊仍有60cm3的體積露出水面，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為p2．則p2比p1減小了（　�。�
A．20PaB．30PaC．50PaD．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖甲所示的裝置是太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)，覆蓋在上面的是太陽(yáng)能電池板，它可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能．利用該電源給燈泡供電，電路如圖乙所示，電源的輸出電壓恒定不變．現(xiàn)將一個(gè)燈泡L（若電阻保持不變）拉在離電源很近的A、B兩點(diǎn)時(shí)，燈泡L的功率為36W，若將燈泡L接在離電源較遠(yuǎn)的C、D兩點(diǎn)時(shí)，燈泡L的功率為9W．則此時(shí)輸電導(dǎo)線(xiàn)AC、BD共同消耗的功率為9W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖（甲）所示，李明和趙亮二位同學(xué)利用一只焦距為10cm的凸透鏡做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）若他們首先將凸透鏡固定在光具座上標(biāo)尺的40cm位置，再將蠟燭置于光具座上標(biāo)尺的24cm位置，左右移動(dòng)光屏，直到觀察到屏上出現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像的特點(diǎn)是倒立（“正立或倒立”）放大“放大或縮小”實(shí)（“實(shí)或虛”）
（2）趙亮同學(xué)利用光路圖作出了當(dāng)蠟燭位于二倍焦距外時(shí)成像的特點(diǎn)（如圖所示），實(shí)際上從燭焰A點(diǎn)發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線(xiàn)透過(guò)凸透鏡發(fā)生折射后，都在A′點(diǎn)會(huì)聚，A′點(diǎn)就是A所成的像點(diǎn)．趙亮在作圖時(shí)選擇的是二條特殊光線(xiàn)，其中一條是“經(jīng)過(guò)光心的光線(xiàn)，經(jīng)透鏡后不改變傳播方向，沿直線(xiàn)傳播”，請(qǐng)你仿照劃線(xiàn)部分的描述，對(duì)另一條光線(xiàn)進(jìn)行描述：平行于主光軸的光線(xiàn)，經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小剛同學(xué)在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置來(lái)做“小孔成像”實(shí)驗(yàn)，下列知識(shí)能用來(lái)解釋小孔成像的是（　�。�
A．光的反射B．平面鏡成像C．光的直線(xiàn)傳播D．光路的可逆性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．稻花香里說(shuō)豐年，聞到“稻花香”說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．山西運(yùn)城市在寒冷的冬季里用大暖供熱，暖氣管里循環(huán)的是水，這是因?yàn)樗谋葻崛荩嶂�、密度、比熱容）較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．汽車(chē)剎車(chē)后不會(huì)立即停下來(lái)，這是因?yàn)槠?chē)具有慣性；在上升的氣球下面系住一個(gè)小石塊，當(dāng)細(xì)線(xiàn)突然斷開(kāi)瞬間，同時(shí)外力全部消失，則石塊將以剛斷開(kāi)時(shí)的速度勻速上升．（選填“立即下降”、“以剛斷開(kāi)時(shí)的速度勻速上升”、“先上升后下降”）

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