12．有人發(fā)明了一種“發(fā)電地板”，如圖所示．發(fā)電地板的主要部件由永磁體和線圈組成，行人或車輛通過時，擠壓地板使永磁體和線圈發(fā)生相對運(yùn)動，使能發(fā)電．該發(fā)電地板的工作原理與下列哪個選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)原理相同（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題意可知，發(fā)電地板的原理為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，逐個對每個選項(xiàng)中裝置的原理進(jìn)行分析，找出符合題意的選項(xiàng)．

解答 解：
行人或車輛通過時，擠壓地板使永磁體和線圈發(fā)生相對運(yùn)動，使能發(fā)電，這是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象來發(fā)電的；
A、該圖是電磁感應(yīng)原理，即閉合回路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動，產(chǎn)生電流的現(xiàn)象；故A符合題意；
B、該圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)，即通電導(dǎo)體周圍存在磁場；故B不合題意；
C、該圖是電動機(jī)的原理圖，即通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動；故C不合題意；
D、該圖是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系；故D不合題意．
故選A．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對課本一下實(shí)驗(yàn)裝置原理的了解和掌握，同時注意與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，這類題型是中招的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電源兩個（電壓分別為4伏、6伏）、待測小燈（標(biāo)有“2.5V”字樣）、電流表、電壓表、滑動變阻器（標(biāo)有“10Ω 2A”字樣）、電鍵及導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)中，他連接電路后，移動滑片使變阻器連入電路的電阻最大，閉合電鍵時，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光很亮，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖（a）、（b）所示．

①小華連接的電路中電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端（選填“小燈”、“滑動變阻器”），他選用電源的電壓為6伏．
②小華僅更換了電源，閉合電鍵前使變阻器連入電路的電阻最大．閉合電鍵后，他移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變�。�
（a）小華應(yīng)移動滑片直至電壓表示數(shù)為1.5伏時，小燈正常發(fā)光．
（b）若此時電流表的示數(shù)為0.3安，則小燈的額定功率為0.75瓦，變阻器連入電路的阻值為5歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某人分別用如圖甲、乙所示的兩種方法挑著同一物體行走，圖甲中手施加的動力與圖乙中手施加的動力哪個更大一些？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，它是通過核裂變（填“核聚變”或“核裂變”）釋放能量的，核能屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，l kg鈾釋放的能量約是 6.8×1013J，相當(dāng)于完全燃燒2×106kg煤釋放的能量．（煤的熱值3.4×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小明在家里吹奏笛子，他抬起不同的手指，通過改變空氣柱的長度，從而使笛聲的音調(diào)發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．對如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，在滑動觸頭P從如圖的最左端滑至最右端的過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．電流表的示數(shù)由零變?yōu)楹愣ㄖ?/td>
B．電壓表的示數(shù)先變大后變小
C．燈泡亮度逐漸變小
D．整個電路消耗的電功率先變小后變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，GMR是一個巨磁電阻，其特性是電阻在磁場中會急劇減小，且磁場越強(qiáng)電阻越小，閉合開關(guān)S2后，下列四種情況相比較，指示燈最亮的是（　�。�
A．S1斷開，滑片P在圖示位置B．S1閉合，滑片P在圖示位置
C．S1閉合，滑片P在滑動變阻器最右端D．S1閉合，滑片P在滑動變阻器最左端

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．請?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N極以及靜止在P點(diǎn)的小磁針N極的指向（用“→”表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．以下幾條摘錄出自小李在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時的學(xué)習(xí)筆記，其中不正確的是（　　）
A．擴(kuò)散現(xiàn)象能夠在固體中發(fā)生
B．分子間引力和斥力不是同時存在的
C．物體吸收熱量，溫度不一定升高
D．摩擦生熱是通過做功改變物體的內(nèi)能

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