A. | 用力敲鼓,鼓聲變大 | B. | 抽出罩內(nèi)空氣,鈴聲變小 | ||
C. | 用嘴咬住發(fā)聲的音叉,感覺(jué)發(fā)麻 | D. | 遠(yuǎn)處聽(tīng)到蟈蟈的鳴叫聲 |
分析 (1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
(2)聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大;
(3)聲音的傳播需要介質(zhì),能夠在固體、液體和氣體中傳播,不能在真空中傳播.
解答 解:
A、用力敲鼓時(shí),鼓面的振幅變大,鼓聲也變大,說(shuō)明響度與振幅有關(guān),故A錯(cuò)誤;
B、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后,鐘聲明顯減弱,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,故B錯(cuò)誤;
C、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的,發(fā)聲的音叉在振動(dòng),用嘴咬住發(fā)聲的音叉,音叉的振動(dòng)引起嘴的振動(dòng),所以有發(fā)麻的感覺(jué),故C正確;
D、我們可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處蟈蟈的鳴叫聲,說(shuō)明空氣可以傳播聲音,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此類題目是驗(yàn)證聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,說(shuō)明物體振動(dòng)是發(fā)聲的原因.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)變大,電流表A1的示數(shù)變小,電流表A2的示數(shù)不變 | |
B. | 電壓表的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)變小,電流表A2的示數(shù)不變 | |
C. | 電壓表的示數(shù)變大,電流表A1的示數(shù)變小,電流表A2的示數(shù)變小 | |
D. | 電壓表的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)變小,電流表A1的示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A的質(zhì)量一定小于B的質(zhì)量 | B. | A的質(zhì)量可能等于B的質(zhì)量 | ||
C. | A的密度可能等于B的密度 | D. | A的密度一定大于B的密度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 壓敏電阻不受壓力時(shí),電壓表示數(shù)為2V,定值電阻R0的電功率為0.04W | |
B. | 在電路正常工作時(shí),此壓敏電阻能承受的最大壓力為400N | |
C. | 在不改變電表的條件下,要增大壓敏電阻的承壓范圍,可以適當(dāng)減小定值電阻阻值 | |
D. | 若在升降機(jī)底板上放置一個(gè)物塊,靜止電壓表示數(shù)為U0,當(dāng)升降機(jī)勻速下降時(shí),電壓表示數(shù)小于U0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
1min內(nèi)完成的工作循環(huán) | 2600次 | 93° 汽油 | 汽缸內(nèi)汽油和空氣的混合密度 | 1.35kg/m3 |
排氣量 | 1.8L | 熱值 | 4.6×103J/kg | |
發(fā)動(dòng)機(jī)最大功率 | 75kW | 空燃比 | 14:1 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電流表的示數(shù)變小 | B. | 電壓表的示數(shù)變大 | ||
C. | 小燈泡的亮度不變 | D. | 電路消耗的總功率減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5W | B. | 50W | C. | 500W | D. | 5000W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一瓶550ml的純凈水的質(zhì)量約是550g | |
B. | 一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約為5s | |
C. | 教室里一只日光燈正常工作時(shí)的電流約為0.2A | |
D. | 某中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.2×104Pa |
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