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某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他根據______知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為______N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程中存在的問題是______.
(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?______(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?______.
【答案】分析:(1)摩擦力不能直接測量,采用轉換法,拉動物體做勻速運動時測力計拉力與摩擦力相等.
(2)將木塊沿豎直方向截去一半后,接觸面積減小一半的同時,壓力也減小了一半,無法比較,需要采取控制變量法.
(3)滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關.
解答:解:(1)當勻速拉動物體時,物體受平衡力,根據二力平衡的知識,測力計的拉力與摩擦力大小相等.f=F=2.8N.
(2)探究接觸面積與摩擦力的關系時,應控制壓力相等,小華的做法沒有控制變量.
(3)滑動摩擦力的大小與壓力有關,壓力越大,摩擦力越大;與接觸面的粗糙程度有關,接觸面越粗糙摩擦力越大.物體運動的速度不影響摩擦力的大。
故答案為:
(1)二力平衡;2.8.
(2)沒有控制變量(或壓力發(fā)生了改變).
(3)不變;壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變.
點評:本題是實驗探究題,綜合性強,靈活性高,要求學生知識面廣.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

22、某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他根據
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制變量(或壓力發(fā)生了改變)

(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實驗結束后,該小組的同學們在交流時,小紅同學提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關,同組的同學們進行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設計了一個方案解決了這個問題.如果你是該小組的一名成員,你認為他們設計的方案是什么?實驗結論是什么?
設計方案(簡要敘述):
把長木板傾斜一定的角度,然后勻速成拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數(shù)

實驗結論:
如果彈簧測力計的讀數(shù)不變,說明摩擦力與重力有關;如果讀數(shù)改變,說明與重力無關而與壓力有關

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.
(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他根據
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等

(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實驗結束后,該小組的同學們在交流時,小紅同學提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關,同組的同學們進行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設計了一個方案解決了這個問題.如果你是該小組的一名成員,你認為他們設計的方案是什么?實驗結論是什么?
設計方案(簡要敘述):
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數(shù)

實驗結論:
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關;如果讀數(shù)改變,說明與重力無關而與壓力有關
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關;如果讀數(shù)改變,說明與重力無關而與壓力有關

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他根據________知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為________N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程中存在的問題是________.
(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?________(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年四川省攀枝花市鹽邊縣紅格中學九年級(上)月考物理試卷(11月份)(解析版) 題型:解答題

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他根據______知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為______N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程中存在的問題是______.
(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?______(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?______.

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