【題目】在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明參加了百米賽跑。起跑后,小明越跑越快,最終以125 s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍。關(guān)于小明的百米賽跑過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是

A. 小明在前50 m一定用了625 s

B. 小明每秒鐘通過(guò)的路程都是8m

C. 小明的平均速度是8 m/s

D. 小明的平均速度是8 km/h

【答案】C

【解析】試題分析:因?yàn)槠鹋芎,小明越跑越快,?/span>50米用時(shí)間應(yīng)大于全程用時(shí)125s的一半625s,故A不正確;小明全程的平均速度:v=s/t=100m/125s=8m/s,因?yàn)樾∶髟脚茉娇,所以小明做的是變速直線運(yùn)動(dòng),故BD錯(cuò)誤,C正確,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】.一枝蠟燭燃燒一半后,剩下部分的 ( )

A. 質(zhì)量、密度都減半 B. 質(zhì)量減半,密度不變

C. 質(zhì)量不變,密度減半 D. 質(zhì)量和密度都不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】20161026日,意大利中部接連發(fā)生5.4級(jí)和6.1級(jí)地震,現(xiàn)場(chǎng)房屋受損嚴(yán)重,關(guān)于地震時(shí)產(chǎn)生的地震波,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 地震波主要是超聲波

B. 地震波不能傳遞信息

C. 地震波是由震源振動(dòng)產(chǎn)生的

D. 地震波的頻率太高,人耳聽不見,但破壞能力大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016四川廣安卷】如圖所示,把一個(gè)重為6N的物體掛在測(cè)力計(jì)下,再將該物體浸沒(méi)在水中后,測(cè)力計(jì)上顯示的讀數(shù)為4N,此時(shí)杯中水的深度為8cm.則下列計(jì)算結(jié)果中,錯(cuò)誤的是(g取10N/kg)(

A.水對(duì)杯底的壓強(qiáng)是p=8×104Pa

B.物體受到的浮力是F=2N

C.物體的體積是V=2×10﹣4m3

D.物體的密度是ρ=3×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅在路上騎自行車,若說(shuō)她是靜止的,則選擇的參照物可能是 ( )

A. 迎面走來(lái)的行人 B. 路旁的樹木

C. 小紅騎的自行車 D. 從身邊超越的汽車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1 【天津市武清區(qū)2014年中考一模物理試卷】(5分) 小東的爸爸買了一個(gè)玉制實(shí)心小工藝品,小東想知道它的密度是多少,于是他用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一根細(xì)線和一盆清水,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量并計(jì)算出小工藝品的密度,水的密度為已知.請(qǐng)你幫助小東完成下列要求:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟

(2)寫出測(cè)量結(jié)果(密度的表達(dá)式)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于在草坪上滾動(dòng)的足球,下列說(shuō)法正確的是

A. 足球能向前運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性的作用

B. 足球越滾越慢是阻力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 足球最終靜止下來(lái)是由于它沒(méi)有受到力的作用

D. 如果給它施加一個(gè)力,它一定比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】 取一只重力忽略不計(jì)小塑料袋,袋內(nèi)裝滿水,用細(xì)線把袋口扎緊,袋內(nèi)不留空氣,如圖(a)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出水袋重為2.8N。將這水袋逐漸浸入水中,通過(guò)觀察到的 現(xiàn)象,說(shuō)明水袋所受浮力變大,當(dāng)水袋全部浸沒(méi)水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 ;一個(gè)重為2N的蘋果懸浮在水中如圖(b),受到的浮力為 N;往水中加鹽,蘋果逐漸浮起,最后漂浮在水面如圖(c),則漂浮時(shí)與懸浮時(shí)相比受到的浮力 選填增大、減小不變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將帶正電的物體靠近吊在細(xì)線上的通草球(非常輕小的小球),通草球會(huì)被吸引,如果換用帶負(fù)電的物體去靠近通草球,則通草球(

A. 一定吸引 B. 一定排斥 C. 可能被吸引,也可能不動(dòng) D. 可能被吸引,也可能被排斥

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