300年前,意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在房間里掛了許多鈴鐺,然后
讓蝙蝠在房間中自由飛。第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制,鈴鐺未響;第二次蒙住
蝙蝠的眼睛,鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房間中的鈴鐺響了。下列問(wèn)題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是
A.蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的
B.眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用
C.耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用
D.鈴鐺是怎樣發(fā)聲的
D
A、通過(guò)第一次、第二次和第三次實(shí)驗(yàn)可以研究蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的.故A選項(xiàng)是該實(shí)驗(yàn)所研究的.
B、通過(guò)第一次和第二次的實(shí)驗(yàn)可以研究眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用.故B選項(xiàng)是該實(shí)驗(yàn)所研究的.
C、通過(guò)第一次和第三次實(shí)驗(yàn)的可以研究耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用.故C選項(xiàng)是該實(shí)驗(yàn)所研究的.
D、鈴鐺是怎樣發(fā)聲的本題并未涉及,故D選項(xiàng)不是該實(shí)驗(yàn)所研究的.
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的
B.鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船
C.客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音
D.客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音

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人們單憑聽(tīng)覺(jué)不能發(fā)現(xiàn)在周?chē)w行的蝴蝶,是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.蝴蝶飛行時(shí),翅膀振動(dòng)得太輕B.人耳離飛行的蝴蝶太遠(yuǎn)C.蝴蝶飛行時(shí),翅膀振動(dòng)得太慢D.蝴蝶飛行時(shí),翅膀振動(dòng)得太快

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中,反映了聲音的哪個(gè)特征?
(1)“你的聲音真好聽(tīng)”說(shuō)明聲音的         
(2)“雷聲震耳欲聾”說(shuō)明聲音的            
(3)“小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的           

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度,在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波.如果經(jīng)4s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào),則該處的海深為_(kāi)________m(海水中聲速是1500 m/s).但是,聲吶卻不能用于太空測(cè)距(比如地球與月球的距離),這是因?yàn)開(kāi)___________________________。

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如圖是甲骨文的“殸”(古代打擊樂(lè)器),其意思是手拿木槌(字左部)敲打三角形石塊(字右部),使石塊______而發(fā)出聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,用一根棉線(xiàn)連接兩個(gè)紙筒,就做成了“土電話(huà)”.在土電話(huà)中,傳播聲音的介質(zhì)是______,而這種介質(zhì)是固體,這一現(xiàn)象說(shuō)明______也能傳聲.

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同步練習(xí)冊(cè)答案