【題目】如圖所示，將正方體合金塊，用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處，OA長(zhǎng)度為30cm，OB長(zhǎng)度為1m，在B點(diǎn)施加力F1=30N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，撤去F1，在B點(diǎn)施加力F2時(shí)，杠桿也能在水平位置平衡．求：

（1）合金塊重力G．

（2）F2的大�。�

【答案】（1）100N．（2）60N．

【解析】

（1）根據(jù)題意知道，OA長(zhǎng)度為30cm，OB長(zhǎng)度為1m，當(dāng)在B點(diǎn)施加力F1 =30N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，所以由杠桿平衡條件可得GOA=F1 OB，即G0.3=30N×1，故G=100N；

（2）延長(zhǎng)力F2的作用線，然后過支點(diǎn)O向力的作用線引垂線段OC，即為其力臂L2（如圖），由圖中知道，△OCB為直角三角形，且F2與杠桿的夾角是30°角，由幾何知識(shí)知道，拉力F2 的力臂為L2 =OB/2，當(dāng)撤去F1，在B點(diǎn)施加F2 時(shí)，由杠桿平衡條件得GOA=F2 L2，代入數(shù)據(jù)解得F2=60N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，這是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)”裝置：

（1）利用這個(gè)裝置測(cè)小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是_______， 實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量是_______和_______.

（2）確定計(jì)時(shí)的電子表，厚為了方便時(shí)間測(cè)量，你在實(shí)驗(yàn)中又選擇的器材是_____________， 為了減少時(shí)間量誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，你的做法是_______。

（3）如圖,若秒表每格為 1s,該次實(shí)驗(yàn)中,小車通過全程的平均速度為 v=_______m/s,則實(shí)驗(yàn)中小車通過上半段路程的平均速度_______小車通過下半段路程的平均速度。(填“大于”“小于”或“等于”)

（4）小明認(rèn)為，測(cè)出小車 t 時(shí)間內(nèi)在斜面上通過的路程 s，也可以計(jì)算其平均速度，請(qǐng)對(duì)小明實(shí)驗(yàn)方案的不足做出評(píng)價(jià)_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某船的正前方有一陡崖，船在靜止不動(dòng)和以速度v=10m/s向著陡崖航行兩種情況下，分別對(duì)著陡崖鳴笛，都在5s后聽到回聲，如果當(dāng)時(shí)的氣溫為15℃，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，下列說法不正確的是( )

A.靜止時(shí)船的鳴笛位置和陡崖之間的距離為850m

B.運(yùn)動(dòng)時(shí)船的鳴笛位置和靜止時(shí)船的鳴笛位置之間的距離為50m

C.聲音在15℃的空氣中比在0℃的空氣中傳播要快一些

D.聽到回聲是由于反射的聲波和原聲時(shí)差在0.1s以上，回聲反射也適用光反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（甲）所示的滑輪組裝置．當(dāng)他用下圖（乙）所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí)，重物的速度v和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)第圖象分別如圖（丙）和（丁）所示，不計(jì)摩擦，繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向．則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功_____J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為_____W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪此因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（mA＞mB）

（1）小車從斜面滑下的過程中，小車的_____能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

（2）為了探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)第，應(yīng)選擇_____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．實(shí)驗(yàn)中控制兩球的_____相同．并由靜止滑下：實(shí)驗(yàn)中通過觀察_____，可以比較出A、B兩個(gè)小球動(dòng)能的大�。�

（3）選擇甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，為了探究動(dòng)能與_____的關(guān)系．得出的結(jié)論是：_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，小明是通過觀察泡沫塑料的________來比較壓力作用效果的；圖中_______兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究壓力的作用效果與________是否有關(guān)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)小剛在組裝實(shí)驗(yàn)裝置的過程中意識(shí)到，懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置很重要。鐵桿位置過高或過低會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)________的測(cè)量。

(2)小剛在實(shí)驗(yàn)過程中，判斷水是否已經(jīng)發(fā)生了沸騰的根據(jù)是_____(選填“A”或“B”)。

A．觀察到的現(xiàn)象

B．溫度計(jì)的示數(shù)

(3)小剛完成實(shí)驗(yàn)后，注意到只有小強(qiáng)還沒有完成實(shí)驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)沒有使用燒杯蓋。小剛經(jīng)過分析認(rèn)為，燒杯蓋在本實(shí)驗(yàn)中的作用是__________，從而縮短了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。

(4)小剛還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)裝置相同和組裝正確的情況下，各組完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也不一樣。為此，他又提出了進(jìn)一步縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的兩個(gè)建議：一是減少燒杯中水的質(zhì)量，二是提高燒杯中水的初溫。

如果你要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在采取小剛的建議時(shí)，要注意哪些問題？寫出其中的一個(gè)并說出你的理由：__________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示實(shí)驗(yàn)中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡 如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（　�。�

A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力

B.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性的作用

C.小鐵球與磁鐵沒有接觸所以它們之間沒有力的作用

D.小磁鐵對(duì)鐵球的力改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一塊足夠長(zhǎng)的木板。

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的_______知識(shí)，可以知道滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

（2）分析1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小跟_______有關(guān)；

（3）分析1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積_______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（4）圖甲中的木板較為光滑，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊后突然撤去彈簧測(cè)力計(jì)，則木塊接下來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是_______。

A.一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.立刻靜止

C.慢慢減速直至靜止

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同步練習(xí)冊(cè)答案