在物理課外活動(dòng)中，小明用幾條橡皮筋、一塊硬紙板、一個(gè)小盒蓋，自制一個(gè)簡(jiǎn)單的橡皮筋測(cè)力計(jì)(下圖)，用幾個(gè)質(zhì)量已知的同樣重的玻璃球或硬幣當(dāng)砝碼，在紙板上面畫出重力的刻度值．

操作數(shù)據(jù)見下表：

上面的實(shí)驗(yàn)記錄中，可以看出此橡皮筋可制成測(cè)量范圍為________的橡皮筋測(cè)力計(jì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華在一次物理課外活動(dòng)中，對(duì)家用電熱水器和電能表進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如圖所示：
電能表表盤
XXX型全自動(dòng)電熱水器
額定功率（W） 1210 加熱方式 電加熱器
額定電壓（V） 220 類別 防觸電保護(hù)一類
溫度設(shè)定范圍（℃） 20～90 凈重（kg） 20
容量（L） 50 整機(jī)外形尺寸（mm） 530×Ф400
出廠時(shí)間 XX年X月X日

求：
（1）電熱水器正常工作時(shí)的電流是多少？
（2）電熱水器正常工作時(shí)的電阻是多少？
（3）小華關(guān)掉家里的其他用電器，測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)300r所用時(shí)間為6min，則電熱水器的實(shí)際工作電壓是多少？（不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)過(guò)電學(xué)知識(shí)后，物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望：
（1）圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型
變阻器
變阻器
．當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí)，Mp3的音量變大，是將接線柱
BC
BC
接入電路．
（2）在物理課外活動(dòng)中，小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子，制成“水果電池”，并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V，如下圖所示，試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置，金屬片A是“水果電池”的
負(fù)
負(fù)
極．關(guān)于水果電池，請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)？
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)過(guò)電學(xué)知識(shí)后，物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望：
（1）圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型______．當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí)，Mp3的音量變大，是將接線柱______接入電路．
（2）在物理課外活動(dòng)中，小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子，制成“水果電池”，并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V，如下圖所示，試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置，金屬片A是“水果電池”的______極．關(guān)于水果電池，請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題______

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年八年級(jí)（下）期中物理試卷（2）（解析版） 題型：填空題

學(xué)過(guò)電學(xué)知識(shí)后，物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望：
（1）圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型    ．當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí)，Mp3的音量變大，是將接線柱    接入電路．
（2）在物理課外活動(dòng)中，小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子，制成“水果電池”，并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V，如下圖所示，試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置，金屬片A是“水果電池”的    極．關(guān)于水果電池，請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題   

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