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7.同一物體浸沒在水中不同深度處,受到水對它的浮力是相同的;高度相同、形狀不同的容器裝滿水時,水對容器底部的壓強是相同的;同種物質在固態(tài)和液態(tài)時的密度一般是不同的.(均選填“相同”或“不同”)

分析 (1)根據公式FgV可知,浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關;
(2)根據公式p=ρgh來判斷液體壓強的大��;
(3)密度是物質本身的一種特性,同種物質的密度大小還與物體的狀態(tài)有關.

解答 解:同一物體浸沒在水中的不同深度,根據FgV,物體排開水的體積相同,所受浮力相同;
容器的高度相同,裝滿水時,水的深度相同,由p=ρgh可知,水對容器底的壓強是相同的;
同種物質在固態(tài)和液態(tài)時的密度一般是不同的.
故答案為:相同;相同;不同.

點評 本題主要考查了浮力、壓強的大小判斷及影響密度大小的因素,關鍵掌握有關的公式,根據公式進行分析.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示是某飲水機的電路原理圖,其中R1和R2都是電阻性的發(fā)熱體.這種飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài),由飲水機內的溫控開關S2自動控制.飲水機銘牌上提供的信息如下表所示.
(1)飲水機處于加熱狀態(tài)時,開關S1,S2所處的狀態(tài)(指斷開或閉合,下同)是:閉合,當飲水機處于保溫狀態(tài)時,開關S1,S2所處的狀態(tài)是斷開
(2)飲水機處于保溫狀態(tài)時,通過的電流是多少安?
(3)發(fā)熱體R1的阻值是多少歐?
熱水箱容量2L
額定電壓220V
加熱總功率555W
保溫功率55W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.某潛艇浸沒在水中時排水量為3×103噸,它所受的浮力2.94×107牛;若它從水溫較低的高密度的洋流,靠慣性水平駛入水溫較高的低密度洋流時,如圖所示,排開水的體積不變,所受浮力減�。ê髢煽站x填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,甲、乙兩個通草球用絲線懸掛著,當乙球靠近甲球時,兩球互相排斥,則下列說法正確的是( �。�
A.甲球帶正電,乙球不帶電B.甲球不帶電,乙球帶負電
C.甲球帶正電,乙球帶負電D.甲、乙兩球都帶負電或都帶正電

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某班甲、乙兩組同學按圖所示的電路圖連接電路,做“探究并聯電路的特點”實驗.在實驗過程中,他們用電壓表測出各支路及電源兩端的電壓值.
(1)甲組同學探究“并聯電路電流的特點”時,在閉合電鍵,讀取了一組電流表A、A1、A2的示數后,為了得到普遍規(guī)律,他們決定再進行幾次實驗,以下方案中可行的是A、B.
A.用其它阻值的電阻替換R1
B.用其它阻值的電阻將R1和R2同時替換
C.其他均不變,只改變電流表的量程
(2)甲組同學將多次實驗中電流表的示數記錄在了表一中.
表一:
序號A1的示數(安)A2的示數(安)A的示數(安)
10.10.20.3
20.10.30.4
30.10.40.5
40.50.40.9
51.00.41.4
A.分析比較表格序號1或2或3或4或5的數據及相關條件,可得出的初步結論是:并聯電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和.
B.分析比較1、2、3或3、4、5的數據及相關條件,可得出的初步結論是:并聯電路中一條支路電流不變時,另一條支路電流變大,總電流也變大.
(3)乙組同學在得到并聯電路電壓、電流的特點后,根據以前所學的電阻知識認為:并聯電路總電阻與電源電壓無關,為了驗證這一觀點,他們設計了表二,請將表中空缺處填寫完整.
表二:
實驗
序號
電阻R1
(歐)
電阻R2
(歐)
電源電壓(伏)A1示數
(安)
A2示數
(安)
A示數
(安)
總電阻R(歐)
1206060.30.10.415
220605
320604

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小明家有一個標有“220V 1100W”的電熱取暖器.在使用電熱取暖器的過程中他發(fā)現,插上電熱取暖器的插頭后,室內的電燈就變暗了.他猜測室內電燈變暗的原因可能是電熱取暖器的功率過大.為了進一步驗證這個猜想,他把一個準確的電能表(如圖所示)接入電路,同時關閉其它電器,讓電熱取暖器工作,結果電能表在20分鐘內轉了750轉、電熱取暖器20分鐘內消耗了1.08×106J的能量;如果不計各種能量的損失,這些能量相當于完全燃燒43.2g的標準煤.(q標準煤=2.5×107J/kg)

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16.教室中的日光燈正常工作的電壓為220伏,電燈和控制它的電鍵之間是串聯(選填“串聯”或“并聯”)連接的.電燈、電風扇等用電器工作時將電能轉化為其他形式的能.

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