如圖（1）中a、b、c裝置是某校物理興趣小組的小明、小江和小紅三位同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗時的裝置，他們選用的酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格。

（1）為完成本次實驗，由表中的數(shù)據(jù)表明，他們選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為　　　　　 。

（2）當(dāng)他們將溫度計剛插入熱水中時，溫度計的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）他們各自每隔1min記錄溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，下表中數(shù)據(jù)是小紅同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，由表可知該同學(xué)實驗中水的沸點為　　 ℃，由此可判斷當(dāng)時水面上方的氣壓　　　 （選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

…

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

…

（4）請在圖(2)中畫出水沸騰時A處的一小氣泡上升至水中B處時的大致圖形；

（5）由表中的數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中，溫度　　　　 （選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（6）三位同學(xué)根據(jù)自己記錄的數(shù)據(jù)，分別畫出水溫隨時間變化的圖像，如圖（3）所示的甲、乙、丙。用a裝置做實驗作出的圖像是________圖；用b裝置做實驗作出的圖像是________圖；用c裝置做實驗作出的圖像是_______圖。在實驗中小紅選用的是　　　 （選填“a”、“b”或“c”）實驗裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

23、在廣州市北部山區(qū)某中學(xué)的課堂上做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙兩位同學(xué)分別用如圖a、如圖b兩套器材來進行實驗．

（1）兩位同學(xué)用測量的數(shù)據(jù)繪制沸騰圖象，得到如圖c所示的a、b兩種情況．發(fā)現(xiàn)兩人所測的水沸點一樣，則沸點t’（從如圖d的溫度計中讀出）是
92℃
；
（2）甲同學(xué)用圖a器材做實驗，得到的沸騰圖象應(yīng)該是如圖c中對應(yīng)的
b
（選填“a”或“b”），由此可知，如圖b器材中，燒杯上加蓋是為了：
減少向外放熱
；
（3）完成實驗后下課鈴剛好響起，老師提出了一個課后問題“要縮短完成實驗的時間，請?zhí)岢鲆粋�合理的建議”．丙同學(xué)提出的建議是：使用與如圖b一樣的實驗裝置，
但
裝更少的水
，這樣可以縮短實驗時間；
（4）如果當(dāng)?shù)鼐用褚壬?00℃的衛(wèi)生的沸水，從所學(xué)的物理知識出發(fā)，您提出的建議是
用高壓鍋燒水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)一模）按照題目要求作圖：
（1）如圖甲所示，A、B兩個條形磁體靜止在水平桌面上，畫出A物體水平方向所受力的示意圖．
（2）如圖乙所示，請在圖中作出物體AB的像AˊBˊ．
（3）如圖丙所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上的A點．請作出拔釘子時所用最小動力F1的示意圖及阻力F2的力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）測量凸透鏡的焦距如圖1所示，則該凸透鏡的焦距為
10
10
cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
．
（3）如圖2所示．a(chǎn)、b、c、d、e是主光軸上的五個點，F(xiàn)點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點．
（l）在a、b、c、d、e這五個點中：
①把燭焰放在
d
d
點上，可以成正立、放大的虛像．
②把燭焰放在
a、e
a、e
點上是屬于照相機原理．
③把燭焰放在
c、b
c、b
點上是屬于投影儀原理．
（4）當(dāng)點燃蠟燭后，無論怎樣調(diào)整光屏與凸透鏡間的距離，都不能在光屏上得到像，原因是：
①
在焦點處
在焦點處
；②
在焦點之內(nèi)
在焦點之內(nèi)
；③
燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上
燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上
．
（5）經(jīng)過調(diào)整后，光屏上已成一清晰的像，若用一不透光的紙將凸透鏡的上半部分遮住，則光屏上的像與原來相比將
變暗
變暗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察“水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實驗中的錯誤是：
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平
．
（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（5）從圖3圖象可以看出水的沸點是
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（升高、不變或降低）．
（6）小華和小杰雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖4所示，a、b兩種圖象表示水量較多的是圖象
b
b
．
（7）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖
a
a
是水沸騰時的情況．
（8）小華看到，從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min．為了節(jié)約課堂時間，請你給小華提出一條合理化建議：
減少燒杯中水的質(zhì)量（或適當(dāng)提高水的溫度或“增大酒精燈火焰”等）
減少燒杯中水的質(zhì)量（或適當(dāng)提高水的溫度或“增大酒精燈火焰”等）
．

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