分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂.
(2)實驗前,應(yīng)首先進行杠桿平衡調(diào)節(jié),杠桿不平衡時,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié);
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件解答;
(4)杠桿在水平位置平衡,當力豎直作用在杠桿上時,力的力臂才在杠桿上.
解答 解:(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;
(2)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,調(diào)節(jié)時重心應(yīng)向右移動,應(yīng)將左端平衡螺母向右旋一些.
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件知:左邊2G×3L=6GL,右邊也為6GL,故應(yīng)將右邊的一個鉤碼向右移動2個格,即G×6L才能使杠桿平衡;
(4)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,彈簧測力計傾斜拉杠桿,F(xiàn)1的力臂不是L1,而是小于L1,正確的操作是使彈簧測力計豎直向下拉杠桿或者正確測出L1.
故答案為:(1)測量力臂;(2)右;(3)右;2;(4)彈簧測力計斜拉了或者L1測量錯誤;彈簧測力計應(yīng)豎直向下拉或者正確測出L1
點評 本題考查了杠桿平衡的條件,杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
U/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 25 寸彩電的功率約 25W | |
B. | 正常人的步行速度約 4 km/h | |
C. | 洗澡水的溫度約 60℃ | |
D. | 探究凸透鏡成像規(guī)律時凸透鏡的焦距約 50cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 冷天搓手取暖 | B. | ![]() 下滑時臀部發(fā)燙 | ||
C. | ![]() 空氣被壓縮時溫度升高 | D. | ![]() 燒水時水溫升高 |
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