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15.用“伏安法測電阻”的實驗中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻R01個、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx,開關2個,電壓表和電流表各1只、導線若干.實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了如圖1可測電阻Rx的四個方案,依據實驗方案回答:

(1)實驗中測得下表所示數據,此數據是丙小組測量的.
次數
物理量
12345
  電壓U/V1.534.567.5
  電流I/A0.10.20.30.40.5
(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,發(fā)現電流表示數幾乎為零,而電壓表的示數等于電源電壓.則該電路的故障可能為Rx斷路.
(3)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數如圖2所示,則電阻Rx兩端電壓是4.5V,通過電阻Rx的電流是0.3A,電阻的阻值是15Ω.
(4)甲小組的同學發(fā)現電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表設計了如圖3的4種方案.其中不能測出Rx的方案是A(只填字母).如果S、S1都閉合時,電流表示數為I1,閉合S、斷開S1時,電流表示數為I2,則電阻的表達式Rx=RL(I1-I2)/I2為方案B(只填字母)的測量結果.

分析 (1)通過分析數據,可以發(fā)現電壓、電流都是逐漸改變的,分析各圖的所能測量的示數次數特點可知;
(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,根據電壓表和電流表的使用特點分析可得;
(3)根據選取的量程,認清電壓表與電流表的分度值,讀出電壓與電流的數值,由歐姆定律的變形式計算電阻阻值;
(4)由歐姆定律可得,要想測出Rx的阻值應先得出Rx兩端的電壓及通過Rx的電流,若電壓表不能正常使用,則分別分析各選項可得出符合條件的電路圖.

解答 解:(1)由圖中數據,我們發(fā)現電流電壓是逐漸變化的,很明顯甲、乙只能測量一組數據,而丁圖中的開關S1的斷開和閉合也只能測量兩組數據.所以該數據只可能是丙小組的;
(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,電壓表的示數等于電源電壓則說明電壓表與電源的正負兩極相連通.電流表示數幾乎為零說明開路的位置在被測電阻Rx上;
(3)丁圖中的電壓表的量程和分度值分別為15V、0.5V;示數是4.5V;電流表的量程和分度值分別為0.6A、0.02A;示數是0.3A;則電阻Rx兩端電壓是4.5V,通過電阻Rx的電流是0.3A,電阻的阻值是Rx=$\frac{U}{I}$=$\frac{4.5V}{0.3A}$=15Ω.
(4)由歐姆定律可得,要想測出Rx的阻值應先得出Rx兩端的電壓及通過Rx的電流,若電壓表不能正常使用,則可根據并聯的電壓特點或將待測電阻與定值電阻分別接入同一個電源上,可以間接得出Rx兩端的電壓,由圖可知A圖中只能測出Rx的電流,無法間接測出Rx兩端的電壓.
如果S、S1都閉合時,電流表示數為I1,閉合S、斷開S1時,電流表示數為I2;則
若是方案B中的電路,電阻的表達式為Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{2}}$=$\frac{{R}_{L}({I}_{1}-{I}_{2})}{{I}_{2}}$;
若是方案C中的電路,電阻的表達式為Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{{R}_{L}{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$;
若是方案D中的電路,電阻的表達式為Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{{R}_{L}{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$;
故電阻的表達式Rx=$\frac{{R}_{L}({I}_{1}-{I}_{2})}{{I}_{2}}$為方案B的測量結果.
故答案是:(1)丙;(2)Rx斷路;(3)4.5;0.3;15;(4)A;B.

點評 考查伏安法測電阻的探究實驗,設計正確的電路圖、排除電路故障是我們在實驗中常遇到的問題,因此在實驗課上我們要邊實驗邊思考,將所學的理論與實際結合起來,鍛煉我們解決實際問題的能力.注意伏安法測電阻的原理為歐姆定律的使用,一定要直接或間接測出電阻兩端的電壓和通過電阻的電流為目的,然后可由歐姆定律求得電阻的阻值.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示為水位測量儀的示意圖,A點光屏PQ在同一水平面上如圖所示為水位測量儀的示意圖.A點與光屏PQ在同一水平面上,從A點發(fā)出的一束與水平面成45°角,方向不變的激光,經水面反射后,在光屏上的B點處形成一個光斑,光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化.
(1)在畫出A點發(fā)出經過B點的光路圖;
(2)A點與水面相距3m,若光斑B向右移動了2m,說明水位下降(選填“上升”或“下降”)了1 m.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在探究影響導體電阻大小的因素時,小明同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如表:
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
(1)為了驗證猜想①,應該選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗.
(2)為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小,可觀察燈泡亮度.這種研究問題的方法叫做轉換法.(選填“控制變量法”、“等效替代法”或“轉換法”)
(3)另有甲乙兩位同學分別對小明的電路做了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯接入電流表.你認為乙 同學的改進更好一些,理由是燈泡對電路有保護作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖1所示是小明同學在“測量導體電阻”的實驗中所連接的實物圖.

(1)在開關閉合前滑動變阻器的滑片應置于右,(左端或右端)檢查電路正確無誤后開始實驗.
(2)三次實驗測量的數據記錄在如下表格中.被測電阻的阻值為8.1Ω.(保留小數點后面一位數字)
實驗次數電流/A電壓/V電阻/Ω測量結果
10.302.58.3
20.262.18.1
30.201.68.0
(3)實驗后交流評估時,同學們又想出了其它一些測電阻的方法.如:小剛同學找來了一個阻值已知的電阻R0,連接了如圖2所示的電路.在變阻器的位置不變的情況下,用電流表先后測出通過R0、RX的電流分別為I0、IX,計算出待測電阻RX=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{x}}$.上述把R0、RX并聯且測出它們電流的做法,起到原電路中電壓表的作用.
(4)完成實驗后,小明又要測量一個阻值約為幾百歐的電阻RX,實驗室提供的器材有電壓為3V的電源、學生用電流表、學生用電壓表、滑動變阻器R1和電阻箱R2(0~9999? 5A)各一個,開關、導線若干.如圖3是小明連接的電路圖,接通電路后,觀察到電流表指針不偏轉,示數為零,電壓表示數為2.5V.請你判斷
①電路中哪個元件有故障?答:電流表;②該元件發(fā)生了什么故障?答:電流表被短路.
(5)排除故障后,經檢查電路完好,閉合開關,逐漸減小滑動變阻器的接入阻值至最小,電壓表有示數,但電流表的指針幾乎不偏轉,電流太小的原因是被測電阻阻值太大,所以小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的阻值.
(6)后來小明用已有的器材又設計了如圖4所示的幾種方案來測RX的電阻,其中可行的有BC

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某同學根據如圖甲素食店路完成“伏安法測量定值電阻”的實驗.

(1)根據圖甲,將圖乙中的實物電路連接完整.
(2)正確連接電路后,閉合開關.①若發(fā)現電流表和電壓表的示數都很大,這說明小華在實驗操作上存在的問題是未將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處;②若電壓表示數約為3V,但無論怎樣移動變阻器滑片,電流表示數始終為0,則電路中出現的故障可能是定值電阻斷路;
(3)排除以上故障后,調節(jié)滑動變阻器,把測量的幾組數據描成如圖丙所示的圖象,則該電阻的阻值R=3Ω;
(4)完成上述實驗后,小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時,發(fā)現電流表和滑動變阻器都已損壞.于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R,重新設計并連接了如圖丁所示的電路,電源電壓未知且恒定不變.請把下列實驗步驟補充完整:步驟1:只閉合開關S1,記下電壓表的示數為U1;
步驟2:閉合開關S1、S2,記下電壓表的示數為U2.Rx的表達式為$\frac{{U}_{1}R}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“測量小燈泡電阻”的實驗中,已知電源電壓為3V,電燈電阻約7Ω.
(1)連接電路時,開關應斷開.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖1電路最后一根導線接上,使電路完整.
(3)閉合開關之前,應先將滑動變阻器的滑片移到A端(選填“A”或“B”).滑動變阻器的作用是保護電路和調節(jié)燈泡兩端電壓,實現多次測量.

(4)閉合開關后,發(fā)現小燈泡不亮,電流表指針偏轉,電壓表的示數為零,產生故障的原因可能是小燈泡短路(選填“短路”或“斷路”).
(5)在實驗中要用試觸法選擇量程.
(6)如圖2某次實驗電壓表的示數為2.2V,電流表的示數為0.3A,燈此時的電阻為7.3Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小紅做“測量未知電阻Rx的阻值”實驗時,所用器材有:電源、未知電阻Rx、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器各一個,導線若干.
(1)在連接電路的過程中,開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)電路連接好后,小紅進行實驗,記錄的數據如下表,其中第3次實驗電流表的示數如圖所示,讀數為0.16A,第3次實驗所測的電阻值為12.5Ω.
(3)由實驗數據可知,Rx的阻值為12Ω.
實驗次數U/VI/AR/Ω
130.2611.5
22.40.212
32

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關于生活中新技術及其應用的說法中正確的是(  )
A.用超導材料制成的電加熱器可以大大提高效率
B.LED燈的核心元件是發(fā)光二極管,發(fā)光二極管的主要材料是半導體
C.利用兩顆同步衛(wèi)星就可以實現全球通信
D.現代建筑物上安裝的避雷針是用絕緣材料制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.2015年9月3日,中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵盛典在天安門廣場舉行,如下圖所示,小宇分別對圖中涉及的物理知識進行了說明,其中不正確的是( 。
A.
紅十字呈現紅色,是因為紅十字折射紅色光
B.
飛機后的彩色尾氣很鮮艷,但它們不是光源
C.
直升機排成“70”字樣,以一架直升機為參照物其他直升機是靜止的
D.
隊列整齊劃一,觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的

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