“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚,是誰留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎?這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我的心都會被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地.其實很多人喜歡這首歌,但是無法學(xué)唱,因為調(diào)子太高了.根據(jù)你學(xué)過的知識可以知道這是因為( 。
A.學(xué)唱者的氣力不行,跟不上
B.學(xué)唱者聲帶單位時間內(nèi)振動的次數(shù)太少,達(dá)不到要求
C.學(xué)唱者的音色太差了
D.學(xué)唱者不懂基本的樂理知識
A、學(xué)唱者的氣力不行,影響聲帶的振動幅度,影響響度.不符合題意.
B、聲帶單位時間內(nèi)振動的次數(shù)太少,振動慢,頻率小,音調(diào)低.符合題意.
C、李娜的調(diào)太高,是指音調(diào)高,跟音色無關(guān).不符合題意.
D、音調(diào)的高低跟是否懂樂理知識無關(guān).不符合題意.
故選B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

一天,小明放學(xué)回家的路上,聽到KTV傳來:“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚,是誰留下千年的祈盼…”.他一聽便知是歌手韓紅在唱.這是根據(jù)聲音的
音色
音色
來判斷的.他和同學(xué)一起稱贊韓紅的聲音很尖,這是指她唱歌時發(fā)聲的
音調(diào)
音調(diào)
高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚,是誰留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎?這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我的心都會被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地.其實很多人喜歡這首歌,但是無法學(xué)唱,因為調(diào)子太高了.根據(jù)你學(xué)過的知識可以知道這是因為(  )

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科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚,是誰留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎?這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我的心都會被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地.其實很多人喜歡這首歌,但是無法學(xué)唱,因為調(diào)子太高了.根據(jù)你學(xué)過的知識可以知道這是因為( )
A.學(xué)唱者的氣力不行,跟不上
B.學(xué)唱者聲帶單位時間內(nèi)振動的次數(shù)太少,達(dá)不到要求
C.學(xué)唱者的音色太差了
D.學(xué)唱者不懂基本的樂理知識

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省南通市如皋市實驗初中八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚,是誰留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎?這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我的心都會被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地.其實很多人喜歡這首歌,但是無法學(xué)唱,因為調(diào)子太高了.根據(jù)你學(xué)過的知識可以知道這是因為( )
A.學(xué)唱者的氣力不行,跟不上
B.學(xué)唱者聲帶單位時間內(nèi)振動的次數(shù)太少,達(dá)不到要求
C.學(xué)唱者的音色太差了
D.學(xué)唱者不懂基本的樂理知識

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