【題目】如圖所示,小李用裝有少量的煤油和酒精的兩盞燈,分別給兩杯相同的水加熱。待煤油和酒精燃盡時(shí),根據(jù)水溫的變化比較兩種燃料的熱值大小。請(qǐng)根據(jù)小李的方案回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前裝入燈中的煤油和酒精的_____________必須相同;
(2)在燃料燃盡前,如果兩個(gè)燒杯中的水均已沸騰,則該實(shí)驗(yàn)_________(選填“能”或“不能”)達(dá)到小李的目的;
(3)燃料燃盡后,甲溫度計(jì)的示數(shù)比乙溫度計(jì)的示數(shù)高,由此判斷_______(選填“煤油”或“酒精”)的熱值大;
(4)該實(shí)驗(yàn)也可以粗略測(cè)出燃料的熱值,與標(biāo)準(zhǔn)的熱值相比,該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的熱值__________(選填“偏大”或“偏小”),其主要原因是:_____。
【答案】質(zhì)量 不能 煤油 偏小 有很多熱量耗散到了空氣中
【解析】
(1)[1]本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法,除了燃料種類不同其他的要相同,所以實(shí)驗(yàn)前裝入燈中的煤油和酒精的質(zhì)量必須相同;
(2)[2]在燃料燃盡前,如果兩個(gè)燒杯中的水均已沸騰,由于水沸騰后溫度保持不變,所以該實(shí)驗(yàn)無(wú)法比較甲、乙兩燒杯中的水,誰(shuí)吸收的熱量比較多,因此該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到小李的目的;
(3)[3]燃料燃盡后,甲溫度計(jì)的示數(shù)比乙溫度計(jì)的示數(shù)高,說明甲燒杯的水吸收的熱量比較多,所以由此判斷煤油的熱值大;
(4)[4][5]因?yàn)槿剂戏懦龅臒崃繘]有被水全部吸收,所以該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的熱值偏小,其主要原因是:有很多熱量耗散到了空氣中。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒定,燈泡L標(biāo)有“6V 3W”的字樣(燈絲電阻不變).當(dāng)S、S1均閉合時(shí),燈泡正常發(fā)光,電壓表示數(shù)為12V;斷開S1,燈泡的實(shí)際功率變?yōu)樵瓉淼?/span>,則( )
A.斷開S1后,電壓表的示數(shù)變大B.斷開S1前后,電流表的示數(shù)之比為1∶4
C.電源電壓為24VD.R1的阻值為36Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個(gè)阻值為30Ω的定值電阻R0。一個(gè)電壓約為9V的電源,一個(gè)只有量程為0-3V的電壓表,一個(gè)最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器,開關(guān)及導(dǎo)線若干。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),比較精確地測(cè)出一個(gè)約為25Ω的未知電阻Rx的阻值(電路可重組),要求:
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需要測(cè)量的物理量;
(3)寫出待測(cè)電阻RX的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測(cè)量量表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖甲所示電路中,、為定值電阻,電流表、電壓表都是理想電表。改變滑動(dòng)變阻器的滑片位置,電壓表V1、V2和電流表A的示數(shù)均要發(fā)生變化.兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)的變化圖線如圖乙所示。則下列判斷中正確的是( )
A.電壓表V1示數(shù)變化圖線為a,且電阻為1歐
B.電壓表V1示數(shù)變化圖線為a,且電阻為2歐
C.電壓表V1示數(shù)變化圖線為b,且電阻為2歐
D.電壓表V1示數(shù)變化圖線為b,且電阻為1歐
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華用相同的器材研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的:A.定值電阻 B.小燈泡.
(1)完成實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇器材 (A/B),理由: .
(2)幫助小明用筆畫代替導(dǎo)線完成圖甲中的實(shí)物電路連接.
(3)小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了下表中的數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: .
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 |
電流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 |
(4)小華接好電路后閉合開關(guān),電流表示數(shù)如圖乙所示,電流大小為 A.小明由此分析出小華實(shí)驗(yàn)操作時(shí)有不當(dāng)之處,請(qǐng)你幫他指出 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為3V,閉合開關(guān),兩只相同的燈泡L1、L2都亮,燈泡L2兩端的電壓為___V.突然兩只燈泡同時(shí)熄滅,電壓表的示數(shù)變?yōu)?/span>3V,電路故障可能是燈泡_________開路(選填“L1”或“L2”)
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【題目】佳佳和泡泡兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,電源使用兩節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器R'的規(guī)格是“20Ω 2A”。
(1)如圖甲所示是佳佳畫出的電路圖,進(jìn)行實(shí)物連線如圖乙所示,請(qǐng)你在虛線框內(nèi)把電路圖補(bǔ)畫完整(要求所補(bǔ)畫的元件與實(shí)物電路對(duì)應(yīng))。(________)
(2)開關(guān)閉合前,佳佳發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,如圖丙所示,其原因是_____(填序號(hào))。
A.電流表沒調(diào)零 B.電流表正負(fù)接線柱接反了
(3)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是_____(填一個(gè)即可)。
(4)確認(rèn)電路無(wú)誤后,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)為0.5A,電壓表示數(shù)如圖丁所示,記為_____V;她們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑,你認(rèn)為是第_____(填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào))組。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
電壓/V | 0.5 | 1.2 | 1.8 | |
電流/A | 0.10 | 0.24 | 0.34 | 0.5 |
(5)排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后,分析數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論:當(dāng)電阻一定時(shí),_____。
(6)泡泡利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出定值R的阻值為_____Ω(結(jié)果保留一位小數(shù))。
(7)以下實(shí)驗(yàn)與“探究電流與電壓的關(guān)系”進(jìn)行多次測(cè)量的目的不相同的是_____(填序號(hào))。
A.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_____的(填“相同”或“不相同”)。
(2)上表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的二組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_____,造成錯(cuò)誤的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一只燈較亮,一只燈較暗,則下列說法正確的是(______)
A.較亮的燈中電流較大
B.較暗的燈中電流較大
C.兩燈中電流一樣大
D.條件不足無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)通過觀察_____判斷小車動(dòng)能的大;
(2)圖甲是研究物體動(dòng)能的大小與_____關(guān)系。
(3)根據(jù)圖甲,得出的結(jié)論是:_____。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車將木塊推出了木板,為了解決這個(gè)問題,你的方案是:_____。
(5)木塊最終會(huì)停下來,是因?yàn)槟緣K受到了摩擦力,在此過程中木塊將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
(6)若水平面絕對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力,_____(能/不能)完成該實(shí)驗(yàn)探究。
(7)如圖乙所示,在其中一輛小車上放一個(gè)砝碼,然后讓兩輛小車從同一高度由靜止開始下滑,這樣做的目的是讓小車運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)的速度大小_____(相等/不等)。如何只借助上述器材進(jìn)行證明,你的設(shè)計(jì)方案是:_____。
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