探究:一個(gè)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢?有的同學(xué)猜想可能與接觸面積有關(guān).為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積有關(guān),老師預(yù)備了下列器材供學(xué)生選擇使用:量程為5牛的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),長(zhǎng)、寬、高分別為10cm、6cm、4cm的木塊一個(gè)(木塊上帶有掛鉤),50g的勾碼一個(gè),托盤(pán)天平一架,粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊.
(1)根據(jù)探究的目標(biāo),應(yīng)選擇的儀器是:______、______、______.
(2)實(shí)驗(yàn)的步驟是(包括操作情況):①______;②______.
(3)對(duì)結(jié)果的分析:______;______.

解:(1)要測(cè)量摩擦力的大小需用到測(cè)力計(jì);
還需要質(zhì)量不變(壓力不變)、接觸面粗糙程度不變、能改變接觸面積的木塊;
同時(shí)木塊要在木板上移動(dòng),從而可以確定所需的器材為彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、長(zhǎng)木板;
(2)分別將木塊平放、側(cè)放、豎放在木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出每次的示數(shù)做比較;
(3)若每次示數(shù)不變,則說(shuō)明摩擦力與接觸面積無(wú)關(guān);若改變,則說(shuō)明與接觸面積有關(guān).
故答案為:(1)彈簧測(cè)力計(jì);木塊;長(zhǎng)木板;(2)①把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù);②把木塊側(cè)放(或豎放)在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù);(3)如兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān);如兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān).
分析:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以要探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積有關(guān),需保持壓力和接觸面的粗糙程度不變,改變接觸面積的大小,用二力平衡條件的知識(shí)測(cè)量摩擦力.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的知識(shí),考查了控制變量法的應(yīng)用及影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?寧德)小明想探究長(zhǎng)方體木塊A和鐵塊B的下表面哪一個(gè)更粗糙,于是他拿一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì),在同一水平桌面上分別按圖(甲)和(乙)各做一次實(shí)驗(yàn).

(1)兩次實(shí)驗(yàn)都要使物體在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力大小
等于
等于
拉力大小.(選填“大于”、“等于”、“小于”)
(2)比較F1、F2,若
F1<F2
F1<F2
,說(shuō)明木塊下表面比鐵塊下表面粗糙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究:一個(gè)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢?有的同學(xué)猜想可能與接觸面積有關(guān).為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積有關(guān),老師預(yù)備了下列器材供學(xué)生選擇使用:量程為5牛的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),長(zhǎng)、寬、高分別為10cm、6cm、4cm的木塊一個(gè)(木塊上帶有掛鉤),50g的勾碼一個(gè),托盤(pán)天平一架,粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊.
(1)根據(jù)探究的目標(biāo),應(yīng)選擇的儀器是:
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
、
木塊
木塊
、
長(zhǎng)木板
長(zhǎng)木板

(2)實(shí)驗(yàn)的步驟是(包括操作情況):①
把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)
把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)
;
把木塊側(cè)放(或豎放)在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)
把木塊側(cè)放(或豎放)在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)

(3)對(duì)結(jié)果的分析:
如兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)
如兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)
;
如兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)
如兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

探究:一個(gè)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢?有的同學(xué)猜想可能與接觸面積有關(guān).為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積有關(guān),老師預(yù)備了下列器材供學(xué)生選擇使用:量程為5牛的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),長(zhǎng)、寬、高分別為10cm、6cm、4cm的木塊一個(gè)(木塊上帶有掛鉤),50g的勾碼一個(gè),托盤(pán)天平一架,粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊.
(1)根據(jù)探究的目標(biāo),應(yīng)選擇的儀器是:______、______、______.
(2)實(shí)驗(yàn)的步驟是(包括操作情況):①______;
②______.
(3)對(duì)結(jié)果的分析:______;______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2006-2007學(xué)年北京市延慶縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

探究:一個(gè)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢?有的同學(xué)猜想可能與接觸面積有關(guān).為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積有關(guān),老師預(yù)備了下列器材供學(xué)生選擇使用:量程為5牛的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),長(zhǎng)、寬、高分別為10cm、6cm、4cm的木塊一個(gè)(木塊上帶有掛鉤),50g的勾碼一個(gè),托盤(pán)天平一架,粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊.
(1)根據(jù)探究的目標(biāo),應(yīng)選擇的儀器是:    、    、   
(2)實(shí)驗(yàn)的步驟是(包括操作情況):①    ;
   
(3)對(duì)結(jié)果的分析:       

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