在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中：

(1)實(shí)驗(yàn)器材有燒杯、水、________、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、________．

(2)觀察到的現(xiàn)象是水在沸騰時(shí)，水中發(fā)生________現(xiàn)象，形成大量的________，上升，變大，到________破裂開來，把里面的________散發(fā)到空氣中，在沸騰的時(shí)候，整個(gè)過程水要繼續(xù)________熱，但它的溫度________，此時(shí)的溫度就是水在這一氣壓下的________，由此可見，沸騰是________發(fā)生的，在液體________同時(shí)發(fā)生的________的________現(xiàn)象．

(3)當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記一次水溫，在5min后水開始沸騰，又記錄了4min，記錄數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)記錄在圖19－6中畫出水沸騰的圖像．

答案：略
解析：

(1)溫度計(jì),鐘表;(2)劇烈的汽化,氣泡,水面,水蒸氣,吸,保持不變,沸點(diǎn),在一定溫度下,內(nèi)部和表面,劇烈,汽化;(3)略


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鹽城）在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中，燒杯中裝入100mL水，其質(zhì)量是
0.1
0.1
kg．已知水的比熱容是4.2×103 J/（kg?℃），在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將這些水從20℃加熱到沸騰，需要吸收
3.36×104
3.36×104
J的熱量．水沸騰后，繼續(xù)加熱，開水的溫度
不變
不變
（升高/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）請你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯誤之處是
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
．
（2）改正錯誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水的溫度是
94
94
℃；
（3）當(dāng)水溫升高到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止．并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，畫出如圖丙所示的圖象；根據(jù)圖象中可知：①水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
＜
＜
（選填“＞”、“=”或“＜”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)從90℃開始計(jì)時(shí)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在右圖中作出水的溫度隨時(shí)聞變化的圖象．
（2）根據(jù)圖象得出水沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是
水沸騰時(shí)溫度保持不變
水沸騰時(shí)溫度保持不變
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長，原因可能是
水的質(zhì)量偏多
水的質(zhì)量偏多
 （答出一種原因即可），解決的辦法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?揚(yáng)州）在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中要加適量的溫水，且在燒杯上加紙蓋，這樣做的目的是
防止熱量的損失
防止熱量的損失
．在加熱過程中，以下說法錯誤的是
A
A
．（填序號）
A、開始加熱時(shí)，水中就有大量氣泡產(chǎn)生           B、水沸騰前，水的溫度不斷上升
C、水沸騰時(shí)，氣泡上升過程中體積逐漸變大       D、水沸騰過程中，水需要不斷吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?溫州）在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中，不同時(shí)間觀察到水中氣泡產(chǎn)生情況如圖．其中表示水沸騰現(xiàn)象的是（　�。�

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