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如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，電路正常工作。過了一會兒，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變大，則下列判斷正確的是
A．可能是電阻R短路，電流表的示數(shù)變大
B．一定是燈L短路，電流表的示數(shù)變大
C．可能是電阻R斷路，電壓表的示數(shù)變大
D．可能是燈L斷路，電壓表的示數(shù)變大
D

試題分析：如果電阻被短路，燈兩端電壓等于電源電壓，電壓表示數(shù)增大，電路中總電阻減小，電流表示數(shù)也增大，A錯；燈被短路，同時電壓表也被短路，所以電壓表示數(shù)減小為0，電路中總電阻減小，電流表示數(shù)增大，符合題中所述，但如果燈斷路，由于電壓表內阻很大，會使電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大，也符合題中所述，所以B錯，D對；電阻斷路時，整個電路沒有電流，兩表示數(shù)都變?yōu)?，C錯。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示的電路，R1＝9Ω，R2＝6Ω，R3＝4Ω。開關S1、S2均斷開時，電壓表的示數(shù)為5.4V。求：（1）開關S1、S2均閉合時，電流表、電壓表的示數(shù)。（2）僅合上開關S2時，電壓表、電流表的示數(shù)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一段導體兩端的電壓是24V時，通過的電流是0.5A，則導體的電阻是        Ω，這段導體消耗的電功率是         W，通電10s電流做的功為         J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用如圖所示的器材進行實驗．

（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù)．小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置，還有一處是　                  　．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數(shù)為0.26A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù)，最后得出Rx=　         Ω．
（4）小瑞同學設計了不同的方案，經討論后同學們達成共識，設計的電路如圖（R0為阻值已知的定值電阻），

以下是他們的實驗操作步驟：
①按電路圖連接電路。
②閉合開關S1，斷開開關S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1。
③閉合開關S2，斷開開關S1，讀出此時電流表的示數(shù)I2。
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx的阻值。
請用所測物理量寫出未知電阻Rx的數(shù)學表達式：Rx=                     

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

探究電路的電壓規(guī)律實驗時用了圖12中的某個電路，已知R1=R2＜R3，電壓表V1、V2和V3的讀數(shù)分別為1.0V、1.5V和2.5V。實驗時的電路圖應是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

CFXB型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫燒煮和燜飯、保溫兩擋，通過單刀雙擲開關S進行調節(jié)，R0為電熱絲．當開關S接高溫燒煮擋時，電路的功率為1100W，當開關S接燜飯、保溫擋時，電路的總功率為22W．

求：（1）電飯煲在高溫燒煮擋時，開關S應與哪個觸點連接？
（2）電熱絲R0的阻值多大？
（3）當電飯煲在正常燜飯、保溫時電路中的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲R0產生的熱量為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明觀察了自動測高儀后，設計了四個電路（其中R＇是滑動變阻器，R是定值電阻，電源兩極間電壓恒定），下圖中能實現(xiàn)身高越高，電壓表示數(shù)越大的電路是：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示的電路中，電源電壓為6伏不變，滑動變阻器R2標有“20Ω　2A”字樣，閉合電鍵S后，電流表A示數(shù)為0.2安，電壓表V示數(shù)為2伏。求:

(1)R1的阻值
(2)電流表A最小示數(shù)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是小輝自制的一個檸檬電池．當他把一只阻值為4Ω的小燈泡接入電路中時，測得通過小燈泡的電流為0.2A，小輝由此可計算出檸檬電池兩端的電壓約為_____．

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