【題目】(6分)2014年6月,臺灣省農(nóng)民張文任栽種出一個超級大南瓜.為將南瓜順利裝車,村民們用如圖所示的滑輪,用繩子繞制成滑輪組.在20s時間內(nèi),村民們用750N的拉力將繩端沿豎直方向勻速向下拉動6m,把南瓜提升1.5m,此過程中滑輪組的機械效率為90%.(g取10N/kg)問:
(1)按題意畫出滑輪組的繩子繞法.
(2)村民們拉動滑輪組的功率為多大?
(3)超級大南瓜的質(zhì)量為多大?
【答案】
(1)如下圖所示;
(2)村民們拉動滑輪組的功率為225W;
(3)超級大南瓜的質(zhì)量為270kg.
【解析】
試題分析:(1)將繩端沿豎直方向勻速向下拉動6m,把南瓜提升1.5m,可知吊物體的繩子有n=6m/1.5m=4段,并且繩端是向下的,連線如上圖所示;(2)村民們拉動滑輪組做的功為W=Fs=750N×6m=4500J,所以村民們拉動滑輪組的功率為P=W/t=4500J/20s=225W;(3)由于滑輪組的機械效率為90%,所以對大南瓜做的有用功為W有=Gh=mgh=W總η=4500J×90%=4050J,所以可得超級大南瓜的質(zhì)量為m=W有/hg=4050J/(1.5m×10N/kg)=270kg。
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【題目】一彈簧測力計下掛一圓柱體,從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處開始緩慢下降,下降全過程中彈簧測力計示數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的實驗圖線如圖所示,由圖可知下列結論正確的是(g取10N/kg)( )
A.圓柱體受到的重力是10N
B.圓柱體的體積為4×10﹣3m3
C.圓柱體的密度為3×103kg/m3
D.圓柱體所受的最大浮力為8N
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【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光沿直線傳播現(xiàn)象的是( )
A.
水中的筷子看起來向上彎折
B.
橋在水中的倒影
C.
放大鏡把文字放大
D.
太陽光在樹蔭下形成圓形光斑
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【題目】關于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法中正確的是( )
A. 溫度高的物體其內(nèi)能一定多
B. 金屬塊很難被壓縮,這表明分子間存在相互作用的斥力
C. 物體內(nèi)能增加,其溫度不一定升高
D. 一塊冰的溫度從-10℃變?yōu)?5℃,這塊冰的內(nèi)能減少了
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【題目】下列例子不能用光的直線傳播來解釋的是( )
A.日食和月食
B.影子的形成
C.在開鑿大山隧道時,工程師用激光引導掘進方向
D.發(fā)生雷電時,先看到閃電后聽到雷聲
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【題目】一輛載重汽車的車廂容積為3.5m×2m×0.6m,額定載貨量為4t.問:
(1)如果車廂裝滿泥沙(泥沙的體積等于車廂容積),汽車載貨量為多少?(已知泥沙的密度為2.4×103kg/m3)
(2)為了行車安全,汽車不能超載.如果不超載,此車最多能裝多少立方米的泥沙?
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【題目】小明在揚聲器紙盆內(nèi)撒一些碎紙屑,當揚聲器發(fā)聲時,他看到紙屑在不斷跳動,此現(xiàn)象說明了 ,在紙盆內(nèi)撒碎紙屑的目的是 .
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【題目】如圖是研究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置,小陽進行了如下的實驗:實驗1:讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離,比較木塊B被推動的距離;實驗2:改變鋼球的質(zhì)量,讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下,將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離,比較木塊B被推動的距離;根據(jù)實驗請你回答下列問題:
(1)本實驗中通過_________反映物體動能的大小,下列實例中也運用了這種研究問題方法的有_________(請?zhí)钸x項前的字母)(本空2分)
A.認識聲波時,用水波進行類比
B.用擴散現(xiàn)象來表示分子的無規(guī)則運動
C.用海綿下陷的深度來表示壓力產(chǎn)生效果的強弱
D.用光線來形象的表示光路
(2)通過以上實驗獲得的結論可以用來解釋以下的現(xiàn)象:某段道路的交通標志牌如圖示:小型客車最高行駛速度不得超過100km/h;大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。對機動車的最高行駛速度進行限制主要是由于動能的大小跟物體的______有關;而在同樣的道路上,對不同車型設定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的_____有關。
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【題目】學習物理學要學會科學探究.科學探究的過程是由提出問題、、設計實驗與制訂計劃、、分析與論證及評估交流七個要素組成,對這七個要素應根據(jù)實際情況靈活運用,其中交流與合作是貫穿整個過程不可缺少的重要因素.
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