【題目】回答下列問(wèn)題：

(1)如圖甲所示、用細(xì)線栓著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度_____(選填“變大”“變小”或“不變”)，可看到泡沫小球彈起一個(gè)較大的角度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與_____有關(guān)。

(2)如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的、聲波可以傳遞___；若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，右邊的音叉_______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲，左邊的音叉_______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲，原因是________。

【答案】變大 振幅 能量 會(huì) 不會(huì) 真空不能傳聲

【解析】

(1)當(dāng)輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)發(fā)出較小的聲音后，振動(dòng)的音叉接觸小球會(huì)把小球彈起較小的角度；當(dāng)用力敲擊音叉發(fā)出較響的聲音，音叉振動(dòng)劇烈，接觸小球會(huì)把小球彈起更大的角度；這說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)；(2)如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的、聲波可以傳遞能量；若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，右邊的音叉會(huì)因振動(dòng)發(fā)聲，但不能傳播；由于真空不能傳聲，所以左邊的音叉不會(huì)發(fā)聲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，在圖示位置，燭焰恰能在光屏上成清晰的像．
（1）物距是cm．
（2）光屏上成的是倒立、（填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．
（3）小明將近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，為了在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏向（填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀察水的沸騰現(xiàn)象時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)你回答：

(1)由表中數(shù)據(jù)做出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象____________

(2)實(shí)驗(yàn)中得到水的沸點(diǎn)是多少__________？

(3)在實(shí)驗(yàn)中可觀察到：開(kāi)始加熱時(shí)，杯底及杯側(cè)壁生成許多_________；沸騰前杯底的氣泡在水中上升時(shí)體積_________；沸騰時(shí)杯底的氣泡在水中迅速上升，體積_________，到達(dá)水面時(shí)氣泡_________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材，小華要自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他首先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L0＝2.10 cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L，算出彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL(ΔL＝L－L0)，測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表：

(1)從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長(zhǎng)量ΔL的關(guān)系是____________________；

(2)小華繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下：

從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到______N時(shí)，拉力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系就改變了。因此，彈簧測(cè)力計(jì)的范圍只能達(dá)到________N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】雙休日自駕車隨父母外出郊游，在行駛的過(guò)程中，善于觀察的李曉同學(xué)看到汽車上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤(pán)，示數(shù)如圖甲所示，則汽車此時(shí)行駛的速度為 ；該車勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤(pán)示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，從表中可知該車勻速行駛的路程為 ，那么這段時(shí)間為 h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩定值電阻R1=10Ω，R2=5Ω，現(xiàn)將R1、R2接入如圖所示的電路，電源電壓為3V，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，下列分析正確的是（ ）
A.R1、R2電流之比為1：2
B.R1、R2兩端的電壓之比為2：1
C.R1、R2消耗的電功率之比為1：2
D.電路消耗總的電功率等于2.7W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中。

(1)小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是_________(填數(shù)據(jù)的數(shù)值和它的單位)。

(2)小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的。請(qǐng)你幫小亮分析該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：____________。

(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：

（1）在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，以上兩種使用方式中正確的是_____圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為_____cm

（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是_____，若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為_____cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是一個(gè)電器設(shè)備內(nèi)部的部分電路，A、B被封閉在一個(gè)透明的玻璃殼內(nèi)，A是一個(gè)定值電阻，B是一種由特殊金屬制成的可變電阻，a、b、c是它三個(gè)外露的接線柱．當(dāng)把圖甲的a、b分別與圖乙電路的a′、b′接線柱連接，并把變阻器的滑片移到最右端時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)分別為6V和0.2A，圖乙中滑動(dòng)變阻器的最大電阻為20Ω．問(wèn)：
（1）電阻A的阻值是多少？
（2）電源的電壓是多少？
（3）當(dāng)接線柱a與a′連接，b、c同時(shí)與b′連接時(shí)，測(cè)得多組電壓與電流值，并繪制成如圖丙的曲線圖象，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電阻A的實(shí)際功率為2.7W，此時(shí)電阻B消耗的實(shí)際功率是多少？

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