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接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據聲音的　　　來判斷的；戴著耳機在嘈雜的公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的______，若長此以往會導致聽力下降．(選填“音調”、“響度”或“音色”)
音色；響度

試題分析：人們在不同場合使用手機時需要選擇不同的音量，主要是改變聲音的響度（即聲音的大小或強弱）；故改變音量是改變了聲音的響度；
音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調和響度可能相同，但音色一般不同；
所以答案為：音色；響度．
點評：聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；抓住以上知識，并深入體味生活中的一些說法，就可解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側（如圖）。
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。
③換成雙層玻璃板重復上述實驗。
（1）實驗后，發(fā)現玻璃球被彈開距離的數據比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小明改進后，重做了實驗，獲得了如右表中的數據：
（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來反映的。
（3）根據上表中的實驗數據分析，可以得出的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有個同學在教室外講話我們能聽出是誰是根據_____，女同學說話“尖細”是指女同學說話“尖”是音調_____，“細”是響度_____。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊發(fā)出的聲音，發(fā)生了變化的是
A．音調B．響C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小名游覽一座古寺時發(fā)現里面有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢。分析原因的可能是（  ）
A．香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好
B．任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調都會變高
C．香火使振動的振幅加大，使聲音響度變大
D．香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結構發(fā)生變化，鐘振動頻率改變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

樂音的三要素是指：音調、響度和________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

昆蟲飛行時翅膀都要振動,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,當它們都從你腦后飛過時,憑你的聽覺
A．能感到蝴蝶從你身后飛過B．能感到蜜蜂從你身后飛過
C．都能感到它們從你身后飛過D．都不能感到它們從你身后飛過

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了探究音調與什么因素有關，小偉設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在大型文藝表演中，觀眾能區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音，是根據它們發(fā)出的聲音有不同的    (    )
A．響度　　B．音色C．音調　　D．三者皆有

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