【題目】如圖所示,是探究“動滑輪工作時的特點”的實驗裝置。
(1)實驗時,應(yīng)豎直拉動使鉤碼_______上升。
(2)小軍記錄數(shù)據(jù)如表。分析數(shù)據(jù)可得:使用動滑輪可以__________。
(3)小軍繼續(xù)實驗,并作出“拉力與鉤碼重的比值隨鉤碼重的變化”圖象,如圖所示。分析圖象可知:鉤碼越重,拉力F與鉤碼重的比值就越接近_______(填數(shù)值)。由此他推理得出:在不計動滑輪重時,使用動滑輪可以省_________的力。
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【題目】下列哪種措施可以提高滑輪組的機械效率( 。
A. 增加物體移動的距離 B. 改變繩子的繞法
C. 增加物體的重力 D. 減少動滑輪的個數(shù)
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【題目】五一假期,小華同學(xué)的全家去旅游,在高速路上看到如圖所示標志牌,小華發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小華想:為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制? 為什么在同樣的道路上,對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度?請你從“能量”角度,用相關(guān)知識解釋此現(xiàn)象。
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【題目】如圖所示,兩根完全相同的輕細彈簧,原長均為L0=20cm,甲圖中長方體木塊被彈簧拉著浸沒在水中,乙圖中長方體石塊被彈簧拉著浸沒在水中.木塊和石塊體積相同,木塊和石塊靜止時兩彈簧長度均為L=30cm.已知,木塊重力G木=10N,水和木塊密度關(guān)系ρ水=2ρ木 , ρ水=1×103kg/m3(忽略彈簧所受浮力).
①求甲圖中木塊所受浮力;
②若彈簧的彈力滿足規(guī)律:F=k(L﹣L0),求k值(包括數(shù)值和單位);
③求石塊的密度.
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【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系,小紅同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路.
(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接完整的電路連接起來.(導(dǎo)線不能交叉)
(2)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,得到電流表和電壓表示數(shù)如丙和丁圖,則電流表的示數(shù)為A,電壓表的示數(shù)為V.
次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻/Ω | 40 | 20 | 10 | 7 | 5 |
電流/A | 0.25 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
(3)如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關(guān)系,實驗中換用不同阻值的定值電阻后,每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變.實驗記錄數(shù)據(jù)如上表所示,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖戊的坐標紙上描點作出圖象,由圖象可得出的實驗結(jié)論是 . (實驗器材使用正確,量程選用合理)
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【題目】在探究杠桿平衡條件實驗中:(每個鉤碼重0.5N)
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_______調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是____________________________________。
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______個。
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,此時彈簧測力計示數(shù)是_________當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將_________(填“變大”“變小”或“不變”),其原因是________________________________________________。
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【題目】如圖所示,是物體浸入水中前后彈簧測力計的示數(shù),由此可知水對物體的浮力是 N,物體的質(zhì)量是 kg,物體的體積是 m3,物體的密度是 kg/m3。(g取10N/kg)
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【題目】如圖是本學(xué)期所學(xué)習(xí)使用的幾種物理測量儀器,你會正確讀數(shù)嗎?
(1)刻度尺所測木塊的長度是_____cm;尺子的分度值是________。
(2)小明早晨所測體溫是_______℃;體溫計與實驗溫度計結(jié)構(gòu)上最大不同點是__________。
(3)小華體育課測的800米的成績是_____分_____秒.
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【題目】如圖所示,當開關(guān)合上后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,下列對這一現(xiàn)象猜測中,錯誤的是( )
A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.開關(guān)接觸不良
D.燈L2斷路
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