8．不法商販出售含有有毒物質(zhì)的橡皮擦、涂改液．若學(xué)生在考試時使用了這種有毒橡皮擦或涂改液，則這些有毒物質(zhì)會在教室內(nèi)慢慢擴(kuò)散影響學(xué)生的身體健康．

分析 要解答本題需掌握：擴(kuò)散現(xiàn)象，以及溫度對分子熱運動的影響，溫度越高，分子熱運動越劇烈．

解答 解：
因為分子在永不停息地做無規(guī)則運動，學(xué)生在考試時使用了這種有毒橡皮擦或涂改液，則這些有毒物質(zhì)會在教室內(nèi)慢慢擴(kuò)散，影響學(xué)生的身體健康．
故答案為：擴(kuò)散．

點評 本題通過生活中的現(xiàn)象考查了學(xué)生對擴(kuò)散現(xiàn)象的了解和掌握，要求學(xué)生能夠?qū)W以致用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在天安門廣場某處，小王想拍攝天安門城樓的全景，但發(fā)現(xiàn)在該位置只能從觀景框中看到城樓的一部分．這時小王應(yīng)如何做將照相機(jī)遠(yuǎn)離城樓，同時將底片像靠近鏡頭的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在做測量小燈泡電功率的實驗過程中（小燈泡標(biāo)有“2.0V”字樣）．

（1）實驗電路沒有連接完整，如圖甲所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．更換同樣規(guī)格的小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）請你在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計測量小燈泡電功率的實驗數(shù)據(jù)記錄表
（4）實驗過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，小燈泡達(dá)到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.48W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．填上合適的單位：硬幣厚度2mm；一張紙的厚度約80μm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．教室的溫度約50℃
B．答題所用2B鉛筆的質(zhì)量約為15g
C．對著遠(yuǎn)處的高山喊一聲，0.1s內(nèi)聽到回聲
D．考試所用試卷的寬度約30dm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列固態(tài)物質(zhì)不屬于晶體的是（　　）
A．雪花B．海波C．塑料D．食鹽

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．星期天一大早，小明和同學(xué)們騎車前往綠州園進(jìn)行環(huán)保調(diào)查．行進(jìn)中，道路兩旁迎面撲來的樹木，像是在歡迎小調(diào)查員的到來，陣陣海風(fēng)吹過，格外的涼爽．路邊幾位環(huán)衛(wèi)工人正在辛勤地工作著：有的用掃把清掃落葉，有的推著清潔車將垃圾裝入車內(nèi)．忽然，響起一聲喇叭聲，只見一輛汽車從身旁掠過，帶飛了還未及時清理的落葉…，同學(xué)們深有感慨地說：“環(huán)衛(wèi)工人真辛苦，我們今后可不能隨意亂丟垃圾��！“請從上面的閱讀材料中找出3處與物理知識有關(guān)的敘述，并標(biāo)明相關(guān)的物理知識． 例：道路兩旁的樹木迎面撲來--參照物 
（1）陣陣海風(fēng)吹過，格外涼爽--蒸發(fā)吸熱 
（2）用掃把清掃落葉--杠桿
（3）喇叭聲--物體振動產(chǎn)生聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在”研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗中，兩個透明容器中密封著等量的空氣，容器中都有一段電阻絲，如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A．通電一段時間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
B．兩個電阻串聯(lián)是為了使它們兩端的電壓相同
C．該實驗裝置是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
D．該實驗裝置是研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙A （選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，第一種方法是：可通過比較下落至地面的時間來比較紙錐下落的快慢；第二種方法是還可以比較同一時刻紙錐下落的路程來比較下落的快慢．其中第2種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近．
（2）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時間（選填“下落的時間”或“下落的路程”）較難測出，于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較大 （選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實驗．

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同步練習(xí)冊答案