小軍經(jīng)常參加球類體育運動,運動過程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象.他們計劃首先通過實驗研究“由靜止開始自由下落的球反彈的高度與什么因素有關(guān)”這一問題.
(1)請你猜想一下,由靜止開始自由下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
答:因素1:可能與球的種類有關(guān);因素2:可能與球下落的高度有關(guān);
因素3:可能與
地面的種類(或球充氣的多少)
地面的種類(或球充氣的多少)
有關(guān);
(2)為了探究與“因素1”的關(guān)系,小軍設(shè)計了如下探究步驟:
步驟1:將一只充足氣的籃球從某一高度由靜止自由下落到水泥地上,觀察其反彈高度;
步驟2:將另一只充有氣的排球從另一高度由靜止自由下落到草地上,觀察其反彈高度;
根據(jù)小軍同學(xué)的探究步驟能否得出正確的實驗結(jié)論?請你說出理由.(至少二點)
理由1:
兩只球的充氣量沒有相同
兩只球的充氣量沒有相同
;理由2:
下落的高度沒有相同
下落的高度沒有相同
;
(3)請你針對“因素2”用簡要的語言設(shè)計出實驗步驟:
將一只籃球分別在不同高度由靜止下落到水泥地面上,觀察兩次籃球反彈的高度;
將一只籃球分別在不同高度由靜止下落到水泥地面上,觀察兩次籃球反彈的高度;

(4)小軍和小宇在探究時發(fā)現(xiàn)“由靜止開始自由下落的球,其反彈高度都比原下落位置要低”,你知道其中的原因嗎?請你作出簡要的解釋.
簡要解釋:
由于阻力等原因,勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化過程中有部分機械能損失
由于阻力等原因,勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化過程中有部分機械能損失
分析:(1)根據(jù)題意:由因素1,球反彈的高度與球的種類有關(guān);因素二,球反彈的高度與下落的高度有關(guān).球反彈的高度可能與其它因素有關(guān),聯(lián)系實際進行猜想;
(2)通過控制變量法,以及影響球的反彈高度的因素進行分析;
(3)通過控制變量法,以及影響球的反彈高度的因素來設(shè)計實驗;
(4)從能量損耗方面進行分析;即由于空氣阻力作用,將球的一部分機械能轉(zhuǎn)化為了空氣的內(nèi)能.
解答:解:(1)球反彈的高度除了跟球的種類、下落的高度有關(guān)外,憑我們的生活經(jīng)驗進行猜想,籃球反彈的高度可能與地面的種類或球充氣的多少等因素有關(guān).
(2)因為球反彈的高度與球的種類、下落高度、球充氣的度奧斯以及地面的種類有關(guān),因此探究球反彈的高度與球的種類的關(guān)系時,需要控制其它因素都不變,而小軍設(shè)計的實驗中沒有控制其它因素,因此不能得到正確的結(jié)論.
(3)將一只籃球分別在不同高度由靜止下落到水泥地面上,觀察兩次籃球反彈的高度.
 (4)由于阻力等原因,勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化過程中有部分機械能損失.
故答案為:(1)地面的種類(或球充氣的多少);
(2)兩只球的充氣量沒有相同;下落的高度沒有相同;地面的種類沒有相同;
(3)將一只籃球分別在不同高度由靜止下落到水泥地面上,觀察兩次籃球反彈的高度;
(4)由于阻力等原因,勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化過程中有部分機械能損失.
點評:本題考查了我們使用控制變量法探究實驗的能力,考查了分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,每年中考都會有一個課外實驗,要求使用我們所學(xué)過的實驗方法來探究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小軍經(jīng)常參加球類體育運動,運動過程不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象,他們計劃首先通過實驗研究“豎直下落的球反彈的高度與什么有關(guān)”這一問題
(1)請你猜想一下,豎直下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
因素1:
球的充氣情況
球的充氣情況

因素2:
球下落的高度
球下落的高度

(2)為了探索與“因素1”的關(guān)系,請你設(shè)計一個可操作的實驗方案:
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,請列出相應(yīng)的實驗器材.
(4)除了小軍和小宇提出的問題外,你還可以對球的反彈提出一個什么探究問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小軍經(jīng)常參加球類體育運動,運動過程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象.他們計劃首先通過實驗研究“由靜止開始自由下落的球反彈的高度與什么因素有關(guān)”這一問題.
(1)請你猜想一下,由靜止開始自由下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
答:因素1:可能與球的種類有關(guān);因素2:可能與球下落的高度有關(guān);
因素3:可能與________有關(guān);
(2)為了探究與“因素1”的關(guān)系,小軍設(shè)計了如下探究步驟:
步驟1:將一只充足氣的籃球從某一高度由靜止自由下落到水泥地上,觀察其反彈高度;
步驟2:將另一只充有氣的排球從另一高度由靜止自由下落到草地上,觀察其反彈高度;
根據(jù)小軍同學(xué)的探究步驟能否得出正確的實驗結(jié)論?請你說出理由.(至少二點)
理由1:________;理由2:________;
(3)請你針對“因素2”用簡要的語言設(shè)計出實驗步驟:________
(4)小軍和小宇在探究時發(fā)現(xiàn)“由靜止開始自由下落的球,其反彈高度都比原下落位置要低”,你知道其中的原因嗎?請你作出簡要的解釋.
簡要解釋:________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小軍經(jīng)常參加球類體育運動,運動過程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象.他們計劃首先通過實驗研究“由靜止開始自由下落的球反彈的高度與什么因素有關(guān)”這一問題.
(1)請你猜想一下,由靜止開始自由下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
答:因素1:可能與球的種類有關(guān);因素2:可能與球下落的高度有關(guān);
因素3:可能與______有關(guān);
(2)為了探究與“因素1”的關(guān)系,小軍設(shè)計了如下探究步驟:
步驟1:將一只充足氣的籃球從某一高度由靜止自由下落到水泥地上,觀察其反彈高度;
步驟2:將另一只充有氣的排球從另一高度由靜止自由下落到草地上,觀察其反彈高度;
根據(jù)小軍同學(xué)的探究步驟能否得出正確的實驗結(jié)論?請你說出理由.(至少二點)
理由1:______;理由2:______;
(3)請你針對“因素2”用簡要的語言設(shè)計出實驗步驟:______
(4)小軍和小宇在探究時發(fā)現(xiàn)“由靜止開始自由下落的球,其反彈高度都比原下落位置要低”,你知道其中的原因嗎?請你作出簡要的解釋.
簡要解釋:______.

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科目:初中物理 來源:《第12章 機械能和內(nèi)能》2010年單元測試卷(3)(解析版) 題型:解答題

小軍經(jīng)常參加球類體育運動,運動過程不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象,他們計劃首先通過實驗研究“豎直下落的球反彈的高度與什么有關(guān)”這一問題
(1)請你猜想一下,豎直下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
因素1:______
因素2:______
(2)為了探索與“因素1”的關(guān)系,請你設(shè)計一個可操作的實驗方案:
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,請列出相應(yīng)的實驗器材.
(4)除了小軍和小宇提出的問題外,你還可以對球的反彈提出一個什么探究問題.

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