20．如圖所使，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，則木塊受到的摩擦力的大小為2N；若將拉力增大，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為2N．

分析 （1）勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力條件進(jìn)行判斷．
（2）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，物體運(yùn)動(dòng)速度和受力面積大小無關(guān)．

解答 解：（1）木塊在水平木板上進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊在水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用，滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，拉力是2N，滑動(dòng)摩擦力也是2N．
（2）拉力增大時(shí)，壓力和接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力大小不變，還是2N，增大的拉力改變了木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故答案為：2N；2N．

點(diǎn)評(píng) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體都受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力條件判斷力的大小和方向是一種常用的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組的同學(xué)利用甲圖所示的電路進(jìn)行了多個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中電源電壓為6V且恒定不變；滑動(dòng)變阻器在電路中除了保護(hù)電表即保護(hù)電路以外，在不同的實(shí)驗(yàn)中作用各不相同．

（1）第一小組的同學(xué)要測(cè)量電阻Rx的阻值，他們?cè)贏、B間接入待測(cè)電阻Rx，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將答題卡圖乙中的實(shí)物圖連接完整；該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是改變電阻的電壓和電流．
（2）第二小組的同學(xué)要研究“電流與電阻的關(guān)系”．他們將阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻分別接在A、B間，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，記下電流表示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是控制電阻兩端的電壓為2.5V不變；為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值至少35Ω的滑動(dòng)變阻器．
（3）第三小組的同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率．他們?cè)贏、B間接入2.5V的小燈泡，正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟及操作都正確．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈泡的額定電壓，小燈泡發(fā)光較亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是滑動(dòng)變阻器的最大電阻太�。辉摻M同學(xué)經(jīng)過討論后，調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片直到電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，在電路圖的“○”里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)后使之成為正確的電路，且閉合開關(guān)S，兩燈均可發(fā)光，下列說法正確的是（　�。�
A．①③為電壓表，②為電流表B．①②為電壓表，③電流表
C．①③為電流表，②為電壓表D．①②③均為電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，以下說法中正確的是（　�。�
A．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，一定受到力的作用
B．速度大小不變的物體，一定不受力的作用
C．物體不受力的作用時(shí)，一定保持靜止?fàn)铙w
D．只要有力作用在物體上，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平拉力F 的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，下列說法正確的是（　　）
A．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，摩擦力變小
B．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，桌面對(duì)M的支持力不變
C．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，摩擦力不變
D．M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，桌面對(duì)M的支持力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．在圖中，導(dǎo)體A、B是由同種材料做成的，A和B等長，但A比B的橫截面積大，當(dāng)S閉合后，在相同時(shí)間內(nèi)，電流通過A、B所發(fā)的熱QA、QB（　�。�
A．QA＜QBB．QA＞QBC．QA=QBD．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，放在水平地面上的兩個(gè)物體A、B的重力均為10N，已知A的底面積為0.5m2，B的底面積為1m2，物體則B對(duì)A的壓強(qiáng)為20Pa，A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為40Pa，A受到水平桌面的支持力為20N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．以下裝置中利用電磁感應(yīng)原理工作的是（　�。�
A．
電鈴		B．
麥克風(fēng)
C．
電動(dòng)機(jī)		D．
揚(yáng)聲器

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表．收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物理量

物質(zhì)		質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最終溫度/℃
液體15020545
液體25020568
（1）實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間間接反映液體吸收熱量的多少．
（2）通過分析表中數(shù)據(jù)可知，液體1（選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強(qiáng)．物理上用比熱容這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力．

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