9．下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（　�。�
A．發(fā)出超聲波探測大鋼板內(nèi)有無裂痕
B．發(fā)出超聲波探測魚群的位置和海洋的深度
C．發(fā)出超聲波檢查胎兒在母體中的發(fā)育情況
D．外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石

分析 聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，根據(jù)聲音的特點(diǎn)，對各個(gè)例子分別進(jìn)行分析．

解答 解：A、探測鋼板內(nèi)有無裂痕是利用了超聲探傷，是聲音傳遞信息的利用，故A錯(cuò)誤；
B、發(fā)出超聲波探測魚群的位置和海洋的深度，是聲音傳遞信息的利用，故B錯(cuò)誤；
C、檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況用到的是“B超”，是超聲波傳遞信息的重要應(yīng)用，故C錯(cuò)誤；
D、醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石，說明聲可以傳遞能量，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 聲音能傳遞信息和能量廣泛應(yīng)用于科技領(lǐng)域和日常生活中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．用如圖1所示裝置“探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”．請回答下列問題：
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管均勻受熱，而且萘的 濕度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．
（2）如圖2所示是萘熔化時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，分析圖象可知，萘的熔化過程共持續(xù)了3min，此過程中，萘一直吸熱，溫度不變，萘的熔點(diǎn)是80℃．
（3）第6min時(shí)，萘處于液態(tài)（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，體溫計(jì)的示數(shù)為37.6℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，O為杠桿OAB的支點(diǎn)，請畫出物體受到的重力示意圖和杠桿OAB所受拉力F的力臂．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下列說法中不正確的是（　�。�
A．在教室里講話時(shí)聽不到回聲是因?yàn)榻淌依餂]有回聲（　�。�
B．百米比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員聽到發(fā)令槍響時(shí)開始計(jì)時(shí)
C．聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s
D．聲音能夠在任何物體中傳播

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖為晶體熔化圖象，物體t3時(shí)刻的內(nèi)能大于t2時(shí)刻的內(nèi)能（大于，小于，等于），理由是熔化要吸收熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．我們知道，100攝氏度的水蒸氣燙傷往往比同溫度的開水燙傷更厲害，這是因?yàn)樗魵庖夯艧幔?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼都相同，在C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí)，在D點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼，杠桿才能恢復(fù)平衡．
（3）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個(gè)．
（4）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．
（5）在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了如表數(shù)據(jù)：
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂Ll/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證．你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題？根據(jù)一次測量，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不具有普遍性（寫出一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案