13.小華家買了一個家用電吹風,如圖甲所示,其簡化電路如圖乙所示,主要技術參數(shù)如表,不考慮溫度對電阻的影響.
型號SHZ2010-624
熱風溫度50℃-75℃
額定功率熱風時:1000W
冷風時:120W
額定電壓220V
質量0.5kg
(1)當選擇開關旋至A(選填“A”、“B”、“C”、“D”)時,電吹風正常工作的功率最大.
(2)電吹風以正常工作的最大功率工作時,電路中的總電流是多大?當電吹風吹冷風時,正常工作5min消耗的電能是多少?
(3)當電路供電電壓為200V時,電吹風電熱絲的實際電功率為多大?(計算結果保留二位小數(shù))

分析 (1)電吹風處于吹熱風狀態(tài),則電動機和電熱絲應同時工作,此時功率最大;
(2)根據(jù)P=UI可求出最大電流.當電吹風吹冷風時,只有電動機工作,根據(jù)W=Pt求出消耗的電能;
(3)已知吹熱風和冷風時的功率,可求電熱絲的額定功率,根據(jù)公式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$可求電熱絲的電阻,已知實際電壓,根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得到電熱絲的實際功率.

解答 解:
(1)當開關旋至A時,電阻絲與電動機并聯(lián)且同時工作,總電阻最小,根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,電吹風功率最大;
(2)已知P=1000W,
由P=UI可得電路中的總電流:
I=$\frac{{P}_{熱}}{U}$=$\frac{1000W}{220V}$≈4.55A;
當開關旋至B時,只有電動機工作吹冷風,P=120W,
由P=$\frac{W}{t}$可得電吹風吹冷風時,正常工作5min消耗的電能:
W=Pt=120w×5×60s=3.6×104J;
(3)電熱絲的額定功率:
P=1000W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得電熱絲的電阻:
R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{R}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{1000W}$=48.4Ω,
電熱絲的實際功率:
P=$\frac{{U}_{實}^{2}}{R}$=$\frac{{(200V)}^{2}}{48.4Ω}$≈826.45W.
故答案為:(1)A;
(2)電吹風以正常工作的最大功率工作時,電路中的總電流是4.55A;當電吹風吹冷風時,正常工作5min消耗的電能是3.6×104J;
(3)當電路供電電壓為200V時,電吹風電熱絲的實際電功率為826.45W.

點評 此題考查電吹風的工作原理、消耗的電能、電流、電阻和實際功率的計算,根據(jù)是基本公式及其變形的靈活應用,還要能夠從所提供的信息中找到有用的數(shù)據(jù).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.地溝油中含有大量對人體有毒、有害的物質.一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后,冒充色拉油在市場上銷售,欺騙、傷害市民.
小華想用測密度的方法來鑒別色拉油和地溝油.首先,他通過網(wǎng)絡查得優(yōu)質色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間,地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間.然后,他設計了以下步驟進行實驗鑒別:
A、將部分樣品油倒入量筒中后,測出燒杯和剩余樣品油的總質量m;
B、將天平放在水平臺面上調平;
C、取適量樣品油倒入燒杯,用天平測出燒杯和樣品油的總質量M;
D、讀出量筒中樣品油的體積V;
E、根據(jù)測算出的密度,鑒別樣品油的品質;
F、利用實驗數(shù)據(jù),計算出樣品油的密度;

(1)請將上面實驗步驟正確排序:B、C、A、D、F、E(填字母序號)
(2)由如圖1所示可知,M=52克;樣品油的體積V=30ml.
(3)若m=23克,則樣品油的密度ρ=0.94g/cm3
(4)小華通過比對測算結果,能否斷定樣品油是地溝油?為什么?
小強認為:比熱容也是物質的一種屬性,比較不同物質的比熱容,同樣可以鑒別它們.于是,他量取質量相等的色拉油和樣品油,分別裝入A、B兩個燒瓶內,將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內,串聯(lián)后接入電路,如圖2所示.
(5)實驗中,小強把兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路,其目的是在相等的時間內,兩根電阻絲放出的熱量相等;取質量相等的色拉油和樣品油,其目的是控制變量,通過觀察兩支溫度計的示數(shù)變化大小,就能比較出它們比熱容的大小,并依此鑒別出樣品油的品質.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗時,粗糙程度均勻的長木板一塊,質量相等的木塊和鋁塊各一個,彈簧測力計一只.

(1)小張同學用在豎直方向調好零刻度線的彈簧測力計測出木塊的重力如圖2所示,則木塊的質量為160g.
(2)他將木塊放在水平木板上,拉動木塊使其做勻速直線運動,拉力如圖3所示,由二力平衡原理可知木塊受到的摩擦力為1.4 N,你認為木塊受到的摩擦力測量值比實際值偏。ㄌ 偏大或 偏。
(3)修正實驗后,他用拉力F1拉動木塊以1m/s的速度使其在在水平木板上做勻速直線運動,摩擦力為f1,后用拉力F2拉動木塊以2m/s的速度使其在在水平木板上做勻速直線運動,摩擦力為f2,則f1等于f2.(填大于、等于、小于)
(4)如圖1中他都用彈簧測力拉著物塊使其在長木板上做勻速直線運動
①甲、丙兩圖所示的實驗說明:滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
②丙圖中鋁塊受到摩擦力大小為0N.
③丁圖中鋁塊受到的摩擦力大小等于乙圖中鋁塊受到的摩擦力大。ㄌ畲笥凇⒌扔、小于)
④甲、乙兩圖所示的實驗說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.張睿同學在探究“感應電流產(chǎn)生的條件“實驗中
(1)如圖甲所示,a,b兩接線柱間應接入。ù/。┝砍痰碾娏鞅恚
(2)導體在磁場中運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉,其原因可能是開關沒有閉合.
(3)改正錯誤后繼續(xù)實驗,小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉角度不相同,于是他對影響感應電流大小的因素作以下猜想:
猜想一:與導體切割磁感線運動的速度大小有關;
猜想二:與磁場的強弱有關;
猜想三:與導體的匝數(shù)有關.
猜想四:與導體運動方向和磁感線方向的夾角
為了驗證猜想三,他設計的方案是:分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運動,觀察電流表指針的偏轉角度.請對此方案作出評價,指出存在的主要問題是沒有控制線圈切割磁感線速度大小不變.請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確,比較兩次指針的偏轉角度,若相差不大,感應電流大小與線圈匝數(shù)無關;若相差明顯,感應電流大小與線圈匝數(shù)有關.
(4)如圖乙所示,是張睿同學根據(jù)以上原理設計了一發(fā)電機模型并作出其工作過程中的電流圖象,仔細觀察后她發(fā)現(xiàn)模型工作過程中,燈泡發(fā)光不穩(wěn)定.總閃爍:她想可能是產(chǎn)生的電流不穩(wěn)定造成的.她想繼續(xù)研究只需要用電流表來代替電燈仔細觀察就可以:她又發(fā)現(xiàn)電流的方向是在周期性變 化的,她說這個一定是交流發(fā)電機(填“直流發(fā)電機”成“交流發(fā)電機”)
(5)你認為電流最大的位置可能是線圈的平面與磁感線平行時;你猜想依據(jù)利用的是與猜想四相同.若要發(fā)電機發(fā)出穩(wěn)定的電流.你對模型進行的改進.用互成角度的多匝線圈組合成鼠籠式線圈.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.(1)天平的使用:

①小明同學用天平測物體質量的步驟如圖B所示,請指出小明操作的兩處錯誤:
錯誤一:在調節(jié)平衡螺母前游碼未歸零;
錯誤二:在稱量過程中調節(jié)平衡螺母.
②小明改正錯誤后,天平再次平衡(如步驟D所示),則物體的質量是134.4g.
(2)如圖溫度計示數(shù)為-19℃,溫度計的制作原理是液體的熱脹冷縮.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,小笛同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、一個滑動變阻器、電壓為4.5V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設計了如圖甲所示的電路.

(1)請用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路,幫小笛將圖乙中缺少的一根導線補充連接完整;
(2)連接電路時開關應斷開,滑片P應位于A端(選填“A”或“B”);
(3)閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表和電流表示數(shù)偏小,則原因可能是滑動變阻器連入阻值太大了.
(4)調節(jié)滑動變阻,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針如圖丙所示,此時通過燈泡的電流為0.3A,燈泡電阻為12.7Ω.
(5)小笛想在上述實驗的基礎上,進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關系”,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后,發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請指出他的實驗方法的不合理之處燈絲電阻會隨溫度的變化而變化,無法控制燈絲電阻不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在如圖所示的四位科學家中,以其名字命名功率單位的是瓦特,總結出電熱規(guī)律的是焦耳,力學奠基人牛頓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,某同學用彈簧秤拉著放在水平桌面上的木塊做加速直線滑動,在木塊前端離開桌面的過程中(未掉下),木塊對桌面的壓強為變大,木塊受到的摩擦力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.五一放假期間,王露同學乘車回老家看望鄉(xiāng)下的爺爺奶奶,坐在汽車上,他看見路旁的樹木向后退去,他是以汽車為參照物的;汽車行駛過程中,開了車窗,王露看到車內懸掛的窗簾在向車外飄動(選填“車內”或“車外”)

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