給一定質(zhì)量的水加熱時，它的溫度與時間的關(guān)系圖線如圖中a所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線應(yīng)為（ ）

A．a(chǎn)圖線 B．b圖線 C．c 圖線 D．d圖線

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省遼陽市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

小聰同學(xué)為了測量某液體的密度，進行以下實驗：

（1）將待測液體倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量（如圖甲所示）．由圖可知天平標尺的分度值是 g，燒杯和液體的總質(zhì)量是 g；

（2）將燒杯中的液體倒一部分到量筒中（如圖乙），量筒中液體的體積是 cm3；

（3）用已調(diào)好的天平測量剩余液體和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知液體的密度是 kg/m3；

（4）小方設(shè)計另一種測量某液體密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量ml，向燒杯內(nèi)倒入適量某液體，再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)液體的體積為V，由小方的實驗方案可以得到液體密度的表達式為 ，按該實驗方案測出液體的密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

將一盆冰水混合物放在陽光下，在冰逐漸熔化的過程中（ ）

A．冰的溫度上升，水的溫度不變

B．水的溫度上升，冰的溫度不變

C．冰、水的溫度都不變

D．冰、水的溫度都上升

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面實驗現(xiàn)象的分析，說明聲音是由物體 產(chǎn)生的．

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是 ．

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真的思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介； ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介．

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 （填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想 （填序號）是正確的．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

點燃的蠟燭放在揚聲器前，看到燭焰會隨音樂晃動，這說明聲波能傳遞 （選填“信息”或“能量”）；“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因為他們的 相似．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

盛大的國慶60周年大閱兵場景如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．現(xiàn)場觀眾是通過空氣聽到士兵嘹亮的口號聲的

B．士兵們判斷隊伍是否整齊應(yīng)用了光的直線傳播的原理

C．隊伍行進時整齊的腳步聲，是地面的振動產(chǎn)生的

D．旗手帽子上的軍徽熠熠發(fā)光，軍徽是光源

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市初二期中物理卷（解析版） 題型：計算題

一個做勻速直線運動的物體在2min內(nèi)通過了300m 的路程，它運動的速度是多少？它若以這個速度繼續(xù)行駛10分鐘通過的路程是多少？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）

A．使音叉的振動盡快停下來

B．使音叉的振動時間延長

C．將音叉的微小振動放大，便于觀察

D．使聲波多次反射，形成回聲

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

我們觀察到同步通信衛(wèi)星是靜止的，這是因為我們選擇的參照物是（ ）

A．太陽 B．地球 C．月亮 D．火星

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同步練習(xí)冊答案