【題目】下列選項中．每位科學(xué)家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用相對應(yīng)．其中對應(yīng)關(guān)系正確的是( )

A. 奧斯特—電磁起重機 B. 沈括—地磁的兩極和地理兩極并不重合

C. 法拉第—發(fā)電機 D. 焦耳—電動機

【答案】ABC

【解析】A. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，而電磁起重機就利用電流的磁效應(yīng)工作，故A正確；

B. 沈括首先發(fā)現(xiàn)了磁偏角，即地磁的兩極和地理兩極并不重合，故B正確；

C. 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)原理，由此導(dǎo)致了發(fā)電機的發(fā)明和使用，故C正確；

D. 焦耳主要貢獻為焦耳定律，與電動機沒有關(guān)系，故D錯誤。

選ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸），當(dāng)鍋里的水沸騰后，碗中的湯（ ）

A. 會沸騰的慢一點

B. 同時沸騰

C. 不會沸騰，溫度為100℃

D. 不會沸騰，溫度低于100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華家的曬谷場上有一堆稻谷，體積為4.5m3，為了估測這堆稻谷的質(zhì)量，他用一只空桶平平地裝滿一桶稻谷，測得桶中的稻谷的質(zhì)量為10kg，再用這只桶裝滿一桶水，測得桶中水的質(zhì)量為9kg，求：

（1）桶的容積是多少？

（2）稻谷的密度是多少？（保留小數(shù)點后兩位小數(shù)）

（3）這堆稻谷的總質(zhì)量約為多少噸？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列因素中，對通電螺線管磁性強弱沒有影響的是( )

A. 電流的強弱 B. 電流的方向

C. 線圈的匝數(shù) D. 螺線管中是否有鐵芯

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國是世界上第五個掌握大深度載入深潛技術(shù)的國家。我國自行設(shè)計的“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器在海試下潛過程中，最大潛深度達到了七千多米。那么當(dāng)它下潛到深度為1000m處時，海水對它的壓強約為________Pa（海水的密度近似取1.0×103kg/m3），以此數(shù)據(jù)計算，海水對“蛟龍?zhí)枴泵?.1m2的外表面產(chǎn)生的壓力為________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？

三人對此問題進行了研究，提出如下猜想：

猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。

猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。

猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關(guān)。

為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按右圖進行實驗，得到下表中數(shù)據(jù)。

請你通過分析回答下列問題：

（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。

（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。

（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。

（4）實驗結(jié)論：小球往返一次所用的時間與____________有關(guān)，與_________和____________無關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活處處皆物理，以下說法中正確的是（ ）

A. 甲用開水把杯子燙熱，立即扣在吹起的氣球上，杯子會牢牢地吸在氣球上，說明大氣壓強的存在

B. 乙圖中橡皮膜受的液體壓強比甲圖中的大．說明液體壓強隨深度的增加而增大

C. 甲推乙，乙同時也推甲，說明甲推乙的力大小等于乙推甲的力

D. 沙漠中的越野汽車裝有非常寬大的輪子才方便行駛．說明壓強和受力面積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小麗站在路邊等校車，小麗說自己是運動的，她所選擇的參照物是（　�。�

A. 路燈 B. 路邊的樹木 C. 小明 D. 駛來的校車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”．

（1）在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．

（2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛 個質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡．當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿 （填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．

（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測力計掛在 點，且拉力的方向是 ．

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同步練習(xí)冊答案