如圖所示是目前常用的一種家用電熱水壺,某校物理課外實踐活動小組的同學們?yōu)榱肆私庖汇懪泼撀涞倪@種電熱水壺的性能,進行了下面的探究實驗:在壺中裝入1 kg水后開始通電加熱,每隔1分鐘測一次水溫,到第4分鐘時斷開電路.水溫開始下降,同樣也是每隔1分鐘測一次水溫,得到的數(shù)據(jù)如下表所示:

因盛水塑制容器的質量和比熱較小,實驗中活動小組的同學們未考慮其吸收和放出的熱量.請你根據(jù)該小組的同學們提供的數(shù)據(jù)粗略求出:

(1)將這壺水燒開所需時間.

(2)壺中水在前后4 min內吸收和放出的熱量.

(3)該電熱水壺的熱效率.

(4)該電熱水壺中電熱管的電功率.

答案:(1)從表格中可以看出,加熱過程中每分鐘升溫12.5℃,到第4分鐘時水溫已升至75℃,
在通常情況下,水溫升至100℃為燒開,則還需要的時間為
100℃?70℃
12.5℃/min
=2min,
所以,將這壺水燒開共需4min+2min=6min;
(2)壺中水在前4分鐘內水溫從25℃達到75℃,則水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg?℃)×1kg×(75℃-20℃)
=2.1×105J,
壺中水在后4分鐘內水溫從75℃降到67℃,則水放出的熱量:
Q=cm(t-t′)
=4.2×103J/(kg?℃)×1kg×(75℃-67℃)
=3.36×104J;
(3)水在加熱的過程中吸熱的同時會散熱,近似情況下,散熱的多少即為水在后4分鐘放出的熱量,
所以,電熱水壺總共提供給水的熱量:
Q=2.1×105J+3.36×104J=2.436×105J,
則熱效率:
η=
Q
Q
×100%=
2.1×105J
2.436×105J
×100%≈86.2%;
(4)電熱水壺的電功率:
P=
Q
t
=
2.436×105J
240s
=1050W.
答:(1)將這壺水燒開所需時間為6min;
(2)壺中水在前后4分鐘內吸收和放出的熱量分別為2.1×105J、3.36×104J;
(3)該電熱水壺的熱效率為86.2%;
(4)該電熱水壺中電熱管的電功率為1050W.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

25、閱讀短文,然后回答問題
“嫦娥一號”的發(fā)射成功,引起人們對月球的科學興趣.隨著對月球了解的深入,一些科學家預言:月球必將成為人類未來的能源基地.按照科學家的設想,一種方案是利用月球陽光充足、地域廣闊的特點,在月球上建設大型的太陽能發(fā)電廠,克服了在地球上受天氣影響、提供的功率小等缺點.另一種方案是利用月球上豐富的核燃料物質,在月球上建設大型的核電站,克服了在地球原料不足、容易造成核污染等缺點.在月球上產(chǎn)生的電能經(jīng)微波轉換器將電流轉換成微波,并通過天線將電能以微波的形式向地面發(fā)送,地面接收站通過天線把微波能還原成電能,如圖所示,這樣就解決了電能的輸送問題.
(1)目前我國常用的能源有煤炭、石油、天然氣、風能、水能、核燃料、太陽能等,其中屬于可再生能源的是
風能、水能、太陽能
;與不可再生能源相比,可再生能源的主要優(yōu)點是(只要求寫1條):
對環(huán)境幾乎無污染

(2)如圖所示是表示光電池工作原理的示意圖:當太陽光照射到組成光電池的疊在一起的兩片不同的半導體的表面時,將會產(chǎn)生光電效應,從而使電路中產(chǎn)生電流,從能量轉化的角度看,光電池是將
太陽
能轉化為
能的裝置.若在月球上一塊接收面積為2m2的太陽能電池板,其光電轉化率為17%,如果太陽光照射到該電池板時每平方米面積上的輻射功率為1.5×104W,則它的發(fā)電功率是多少?
(3)獲取核能有兩條途徑--重核的裂變和輕核的聚變.如圖所示,圖甲屬于核
變;圖乙屬于核
變.
(4)請舉出生活中能說明微波具有能量的一個實例:
微波爐加熱食品就是利用微波的熱效應
;若從月球發(fā)出的一微波信號經(jīng)1.28 s到達地球,則月球與地球間的距離約等于
3.84×108
m.
(5)利用微波傳輸電能,輸電效率可達80%.若微波輸電采用的頻率是2450 MHz,月球電站的發(fā)電能力為6×109kW,求:微波的波長及地面接收站接收到的電能是多少kW?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在我們的日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和高科技領域里,磁被廣泛運用.請回答下列一組與磁有關的問題.
(1)目前,世界上研制的磁浮列車主要有兩類:一類為超導型.一類為常導型.磁浮列車主要有懸浮系統(tǒng)、導向系統(tǒng)和推進系統(tǒng)等部分組成.我國在上海浦東成功建造了世界上第一條商用磁浮列車.它屬于:[
D
D
]
A.超導型,其懸浮系統(tǒng)利用同名磁極互相排斥
B.超導型.其懸浮系統(tǒng)利用異名磁極互相吸引
C.常導型,其懸浮系統(tǒng)利用同名磁極互相排斥
D.常導型,其懸浮系統(tǒng)利用異名磁極互相吸引
(2)將磁鋼M固定在鐵塊C上.用手將一元硬幣B1、B2疊在一起.豎立在磁鋼上端.如圖1所示.將手指稍稍松開一小段距離.將觀察到的現(xiàn)象是
兩枚硬幣分開
兩枚硬幣分開
.原因是
每個硬幣被磁化為一個磁體,磁體的同名磁極靠在一起,相互排斥.
每個硬幣被磁化為一個磁體,磁體的同名磁極靠在一起,相互排斥.

(3)如圖所示是生產(chǎn)中常用的兩種閘刀開關,圖2中A是導電的閘刀,B是簧片(可以與閘刀保持緊密接觸或分離),C是電磁鐵的線圈,能對圖2(a)中的杠桿D(右邊下降時左邊會升起)、圖2(b)中的銜鐵E產(chǎn)生吸力.0是固定轉動軸,即支點.K是彈簧.圖中箭頭為電流方向.試說明這兩種開關分別在什么情況下能自動斷開電源.
(4)以下是關于電飯鍋的原理的說明.請你在畫線的空格處填寫恰當?shù)奈锢砻~或數(shù)值,并回答有關提問.
電飯鍋能自動控制電流加熱的程序.把飯煮得甘香柔軟而不焦枯.靠的是如圖19所示的自動控制開關,當按下開關按鍵,如圖3(a)所示.開關橫桿把磁鐵向上頂,使磁鐵吸住感溫軟鐵.這時.發(fā)熱電阻絲接通電源,開始加熱.當鍋內的飯沸騰后.鍋內的水就會因而漸漸減少.當鍋內的水蒸干.鍋內的溫度就會超過
100
100
℃,當溫度達到103℃時,感溫軟鐵就不受磁鐵的吸引,開關的杠桿在彈簧的彈力及自身重力的作用而下降,使接觸點分開,發(fā)熱電阻絲與電源斷開,如圖3(b)所示.與此同時,接通另一保溫電路(圖中略去未畫),保持飯的溫度在70℃左右.
(a)“當溫度達到103℃時.感溫軟鐵就不受磁鐵的吸引”這一現(xiàn)象說明了什么物理道理?
(b)能用這種電飯鍋來煮開水,并自動保溫在70℃左右嗎?寫下你的判斷,并簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:065

如圖所示是目前常用的一種家用電熱水壺,某校物理課外實踐活動小組的同學們?yōu)榱肆私庖汇懪泼撀涞倪@種電熱水壺的性能,進行了下面的探究實驗:

在壺中裝入1kg水后開始通電加熱,每隔1分鐘測一次水溫,到第4分鐘時斷開電路.水溫開始下降,同樣也是每隔1分鐘測一次水溫,得到的數(shù)據(jù)如下表所示:

因盛水塑制容器的質量和比熱較小,實驗中活動小組的同學們未考慮其吸收和放出的熱量.請你根據(jù)該小組的同學們提供的數(shù)據(jù)粗略求出:

(1)將這壺水燒開所需時間.

(2)壺中水在前后4分鐘內吸收和放出的熱量.

(3)該電熱水壺的熱效率.

(4)該電熱水壺中電熱管的電功率.

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科目:初中物理 來源:《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信 18章 能源與可持續(xù)發(fā)展》2009年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀短文,然后回答問題
“嫦娥一號”的發(fā)射成功,引起人們對月球的科學興趣.隨著對月球了解的深入,一些科學家預言:月球必將成為人類未來的能源基地.按照科學家的設想,一種方案是利用月球陽光充足、地域廣闊的特點,在月球上建設大型的太陽能發(fā)電廠,克服了在地球上受天氣影響、提供的功率小等缺點.另一種方案是利用月球上豐富的核燃料物質,在月球上建設大型的核電站,克服了在地球原料不足、容易造成核污染等缺點.在月球上產(chǎn)生的電能經(jīng)微波轉換器將電流轉換成微波,并通過天線將電能以微波的形式向地面發(fā)送,地面接收站通過天線把微波能還原成電能,如圖所示,這樣就解決了電能的輸送問題.
(1)目前我國常用的能源有煤炭、石油、天然氣、風能、水能、核燃料、太陽能等,其中屬于可再生能源的是______;與不可再生能源相比,可再生能源的主要優(yōu)點是(只要求寫1條):______.
(2)如圖所示是表示光電池工作原理的示意圖:當太陽光照射到組成光電池的疊在一起的兩片不同的半導體的表面時,將會產(chǎn)生光電效應,從而使電路中產(chǎn)生電流,從能量轉化的角度看,光電池是將______能轉化為______能的裝置.若在月球上一塊接收面積為2m2的太陽能電池板,其光電轉化率為17%,如果太陽光照射到該電池板時每平方米面積上的輻射功率為1.5×104W,則它的發(fā)電功率是多少?
(3)獲取核能有兩條途徑--重核的裂變和輕核的聚變.如圖所示,圖甲屬于核______變;圖乙屬于核______變.
(4)請舉出生活中能說明微波具有能量的一個實例:______;若從月球發(fā)出的一微波信號經(jīng)1.28 s到達地球,則月球與地球間的距離約等于______m.
(5)利用微波傳輸電能,輸電效率可達80%.若微波輸電采用的頻率是2450 MHz,月球電站的發(fā)電能力為6×109kW,求:微波的波長及地面接收站接收到的電能是多少kW?

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