分析 結合以下兩方面的知識進行解答:
①壓力作用效果用物體形變大小來反映,物體形變越大,壓力作用效果越明顯.屬于轉換法的運用;
②壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關,在探究時要用到控制變量法.在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
解答 解:(1)實驗中,通過海綿的形變程度比較壓力的作用效果,屬于轉換法的運用.
由甲、乙所示的實驗可以看出,受力面積相同,壓力不同,海綿的凹陷程度不同,故可得出結論:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(2)若想探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應保持壓力不變,只改變受力面積,同時要選擇容易形變的物體作為受壓面,故應再作圖丁所示實驗.
(3)該實驗中,控制一個量與多個變量的關系,用到了控制變量法;同時通過海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果,用到了轉換法.
故答案為:(1)海綿的形變程度; 受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(2);(3)轉換法; 控制變量法.
點評 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉換法探究壓力作用效果的影響因素,是解答本題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 合金密度/kg m×-3 | 高度/cm | 橫截面積/cm2 | 下陷深度/cm |
1 | 2×103 | 10 | 2 | 2 |
2 | 2×103 | 10 | 4 | 2 |
3 | 2×103 | 10 | 6 | 2 |
4 | 2×103 | 5 | 4 | 1 |
5 | 2×103 | 15 | 4 | 3 |
6 | 4×103 | 10 | 6 | 4 |
7 | 6×103 | 10 | 6 | 6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教師和學生可以更輕松地在教室內行走 | |
B. | 輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去 | |
C. | 黑板上寫不出粉筆字 | |
D. | 墻壁上的吸盤掛鉤會掉下 |
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