【題目】大石頭重6×104N，起重機(jī)在15s內(nèi)將大石頭沿豎直方向勻速提升1m，則起重機(jī)提升大石頭所做的功是J，功率是W．

【答案】6×104；4×103
【解析】解：起重機(jī)對(duì)石頭做的功： W=Gh=6×104N×1m=6×104J，
起重機(jī)提升大石頭的功率：
P= = =4×103W．
所以答案是：6×104；4×103 ．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解功的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，掌握功的計(jì)算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是�！� 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m，以及對(duì)功率的計(jì)算與測(cè)量的理解，了解功率的計(jì)算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時(shí)間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家離學(xué)校2km，他以5km/h的速度步行上學(xué)，出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書(shū)忘記帶上，立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車(chē)去追小明；求：

（1）小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明？

（2）如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書(shū)的同時(shí)，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書(shū)忘記帶上并立即掉頭返回，問(wèn)小明與父親在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少千米（小數(shù)點(diǎn)后保留2位有效數(shù)字）？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)用下列器材做“測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”實(shí)驗(yàn)，已知小燈泡的額定電壓為2V．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接．
（2）開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于（選填“A”或“B”）端．
（3）開(kāi)關(guān)閉合后，小華發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為電源電壓．則電路中出現(xiàn)的故障可能是（答一種情況即可）．
（4）故障排除后，小華將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)上描點(diǎn)連線如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)，燈絲的電阻為．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小燈泡L上標(biāo)有“2.5V”字樣，它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示．將小燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中，電源電壓為3V，且保持不變．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L恰好能正常發(fā)光．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.電阻R0的阻值為2Ω
B.開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L的電阻為10Ω
C.小燈泡L的額定功率為0.625W
D.開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，小燈泡L的電阻為0Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個(gè)“浮沉子”（如圖），他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶?jī)?nèi)的水面上，礦泉水瓶?jī)?nèi)留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時(shí)“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. “浮沉子”下沉?xí)r，所受重力大于它受到的浮力

B. 無(wú)論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面，“浮沉子”不可能懸浮在水中

C. “浮沉子”上浮時(shí)，小瓶?jī)?nèi)的壓縮空氣會(huì)將內(nèi)部的水壓出

D. 潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們先提出 了如下的猜想：

猜想 A：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)。

猜想 B：可能與液體的密度有關(guān)。

猜想 C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們利用一個(gè)物體、彈簧測(cè)力計(jì)、水、鹽水和細(xì)線，做了如圖 所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn) a 和 c，可知物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力大小是 N。

（2）通過(guò)分析比較所有實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想 是錯(cuò)誤的，而其它猜想是正確的。（選填“A”、“B”或“C”）

（3）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】泉城濟(jì)南，花有形、月有影、風(fēng)有聲、雪有景，四季分明。寒冷的冬天，窗玻璃上有時(shí)會(huì)結(jié)“霜”，此現(xiàn)象涉及到的物態(tài)變化是（　　）

A.凝華B.凝固C.升華D.熔化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某建設(shè)工地上，工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體A以0.4m/s的速度沿水平方向勻速向前拉動(dòng)2m．拉力F大小為250N，物體A與地面間的滑動(dòng)摩擦力大小是物體A重力的0.2倍．求：
（1）物體A與地面間的滑動(dòng)摩擦力大小是多少？
（2）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）拉力F做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線．

（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做___________運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是_________________________________。

（2）小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為___________N；若實(shí)際拉動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有做到勻速直線運(yùn)動(dòng)，則鞋子受到的摩擦力是__________（填“變化”或“不變”）的。

（3）小華經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），這樣做的好處是__________________________。

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