李明在商場買了一盒盒裝果汁，上面標(biāo)有250mL，果汁盒上帶有一吸管，他發(fā)現(xiàn)吸管一端已被削尖，他用削尖的吸管插入盒中飲用，飲用的過程盒子漸漸癟了，李明這段經(jīng)歷中有不少物理知識，請你寫出其中兩條．

（1）用一端已被削尖的吸管插入盒中，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；
（2）盒子漸漸癟了是因為盒外大氣壓大于盒內(nèi)氣壓．

解析試題分析：壓強與壓力、受力面積有關(guān)，增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時增大壓力；
吸牛奶是借助了大氣壓強的作用．
考點：增大壓強的方法及其應(yīng)用
點評：利用所學(xué)知識解釋身邊的生活現(xiàn)象，學(xué)以致用，有意義！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

如圖所示，請根據(jù)圖中物理現(xiàn)象的分析來回答問題：

a圖說明被跳水運動員壓彎了的跳板具有_______；
b圖中所示的情景說明_________________________________________________；
c圖中，將摩擦過的有機玻璃棒接觸自制的驗電器的回形針，發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會張開．這個現(xiàn)象說明___________________________________；
d是法國人居紐于1769年制造了世界上第一輛蒸汽驅(qū)動的三輪車．現(xiàn)在你看到的這幅漫畫，據(jù)說是牛頓所設(shè)計的蒸汽汽車的原理圖，這個現(xiàn)象說明_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

某小組同學(xué)在討論、解決大氣壓的問題時，就公式p=F/S和p=ρgh的運用做了如下思考：
① 他們認為：公式p=F/S是壓強定義式，具有普適性。根據(jù)該觀點，若已知地面附近大氣壓為p0，地球表面積為S0，請你估計地球表面大氣的總質(zhì)量為           。
② 他們認為：氣體和液體有相似的特點，同樣大氣壓跟液體內(nèi)部的壓強也有相似之處。因此在某些情況下，可以利用公式p=ρgh來討論大氣壓強的問題。
(a) 請你舉例說明“跟液體內(nèi)部壓強相似的大氣壓的特點”。                   
(b) 查閱資料知道：空氣在海撥2千米以內(nèi)可近似認為是均勻的，其密度為ρ0。若靜安寺附近某幢大樓的高為H，則該大樓的樓頂與地面間大氣壓強的差為            。

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

如圖所示，將無蓋的飲料瓶底部剪掉，做成一個大“漏斗”。把乒乓球放入“漏斗”中，用電吹風(fēng)在“漏斗”上方沿水平方向吹風(fēng)，發(fā)現(xiàn)乒乓球向上運動，請解釋這個現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

潛水是一項有趣的運動，如圖是潛水員潛入水下的情景，潛水員隨身配備的潛水裝置涉及到許多物理知識，請仿照示例，根據(jù)圖示說明提供的信息再選取兩例進行分析圖示說明：①水下手電筒照亮海底世界 ②寬大的腳蹼可以減少體力消耗 ③鋒利的潛水刀可以割斷海草 ④全封閉的潛水服能夠保持體溫 ⑤浮力背心的膨脹或收縮能實現(xiàn)上升或下降 ⑥魚槍利用壓縮空氣能射擊目標(biāo)

示例：裝備設(shè)計及對應(yīng)的物理原理：①—光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播[或能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為光能（均可得分）．
分析1：裝備設(shè)計及對應(yīng)的物理原則：                                      ．
分析2：裝備設(shè)計及對應(yīng)的物理原則：                                      ．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

靜止在斜面上的木塊重30牛，對斜面的壓力為18牛，試用力的圖示法在圖中畫出重物對斜面的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

小華在探究影響浮力大小因素的實驗中，先在空氣中測出圓柱體的重力大小是1.0N，然后將圓柱體逐漸浸入水中，如圖甲所示，她測得圓柱體受到的浮力F和其底面進入水中的深度h的對應(yīng)數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)
1
2
3
4
5
6
h/cm
2
4
6
8
10
12
F/N
0.2
0.4
0.6
0.6
0.6
0.6

（1）第1次實驗時彈簧測力計的示數(shù)為        N；
（2）利用表中數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出F-h圖線；
（3）當(dāng)h=          cm時，圓柱體剛好全部浸沒水中；
（4）如改用濃鹽水做實驗，在圖乙中再畫出F-h圖線。圖線上h=6cm點的位置變        （高/低），這樣的比較是為了探究           對浮力大小的影響。

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成。

（1）風(fēng)機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度______（大/�。┑膹�(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向______（上/下）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

（2）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用_____原理。實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能。
（3）某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些_____

A．只要有風(fēng)，機組就能產(chǎn)生電能
B．風(fēng)速過大，機組不會產(chǎn)生電能
C．風(fēng)速越大，機組產(chǎn)生的電功率一定越大
D．風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機組產(chǎn)生的電功率可能不變
（4）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s）
5
10
15
20
1s內(nèi)獲得的能量（×104J）
1
8
27
64
①對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是_____________________（用文字敘述）；
②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風(fēng)機發(fā)電的效率       。

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

某人用如圖所示的滑輪組用100N的拉力F將180N的重物在4s內(nèi)勻速提高5m，若不計繩重和摩擦．求：

（1）拉力做功的功率；
（2）該滑輪組的機械效率．

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