【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩個正方體放在水平面上，A的邊長比B大。如果從其正中間水平或豎直方向打通 vb一個橫截面積大小相同的圓柱形的小孔后，使其剩余部分對水平面壓強相等。設(shè)想了下列四種做法：

（1）兩個正方體均水平打孔；（2）兩個正方體均豎直打孔；

（3）B水平打孔、A豎直打孔；（4）A水平打孔、B豎直打孔；

以上想法中能實現(xiàn)目的是（　�。�

A. （1）、（2） B. （1）、（3） C. （2）、（3） D. （2）、（3）、（4）

【答案】B

【解析】A、B兩個正方體質(zhì)量相等的放在水平面上，由于正方體對地面的壓力等于自身的重力，所以A、B兩個正方體對地面的壓力相等；又因為A的邊長比B大，所以A、B的底面積SA ＞SB ，由p=F/S可知，A、B兩個正方體對地面的壓強pA＜pB；

（1）當兩個正方體均水平打孔時；A小孔的重力為GA ′=S孔G/SA，B小孔的重力為GB ′=S孔G/SB，則GA ′＜GB ′，由于剩余部分對水平面壓力F′=G-G′，則FA′＞FB′；由于A、B的底面積不變，SA＞SB；由p=F/S可知，剩余部分對水平面壓強pA′可能會與pB′相等，故兩個正方體均水平打孔可行；

（2）柱狀體對水平面產(chǎn)生的壓強是p=ρgh，當豎直打孔時，由于物體仍是柱狀體且高度不變，由p=ρgh可知剩余部分對水平面壓強不變，所以，兩個正方體均豎直打孔時剩余部分對水平面壓強仍是pA＜pB，故兩個正方體均豎直打孔不可行；

（3）由（2）知道，若A豎直打孔，A剩余部分對水平面壓強不變；由（1）知道若B水平打孔，則重力減小，底面積不變，由p=F/S可知B剩余部分對水平面壓強pB′會減小，則剩余部分對水平面壓強可以達到相等，故A豎直打孔B水平打孔可行；

（4）A水平打孔，由于重力減小，底面積不變，由p=F/S可知B剩余部分對水平面壓強pA′減小，B豎直打孔，B剩余部分對水平面壓強不變；則剩余部分對水平面壓強pA′＜pB′，故A水平打孔、B豎直打孔不可行；綜上所述只有B正確，故選B。

練習冊系列答案
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【題目】在如圖所示的兩幅圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個演示實驗示意圖：丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的其中兩個過程示意圖。利用內(nèi)能來做功的沖程是_____圖；與壓縮沖程原理相同的是_____圖所示的演示實驗，壓縮沖程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：將______能轉(zhuǎn)化成______能。

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【題目】如圖所示的閉合電路中，銅棒ab靜止，當蹄形磁鐵豎直向上運動時，靈敏電流計的指針________(填“會”或“不會”)偏轉(zhuǎn)；讓銅棒ab向右緩慢運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)的角度較�。豢焖龠\動時，指針偏轉(zhuǎn)的角度較大。這說明感應(yīng)電流的大小與________________________有關(guān)，______________(填“動圈式話筒”或“動圈式揚聲器”)是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗時，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。

(l)將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做______運動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小______（選填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)。

(2)甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與______有關(guān)；______兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。

(3)小明認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想，這種做法是______（選填“正確”或“錯誤”），理由是____________。

次數(shù)

木塊大小

接觸面積S/cm2

摩擦力f/N

1

整塊

150

1.5

2

三分之二塊

100

1.0

3

三分之一塊

50

0.6

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，滑動變阻器的最大阻值為R1=40Ω，電源電壓及燈L的電阻保持不變。當S1、S2均閉合且滑片滑到b端時，電流表A1、A2的示數(shù)分別為如圖乙、丙所示；當S1、S2均斷開且滑片P置于變阻器的中點時，電流表A1的示數(shù)為0.4A，

求：(1)電源的電壓；________ (2)R2的電阻______；(3)燈L的電阻__________；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組的同學在“探究平面鏡成像的特點”時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭A的像（如圖甲）

（1）圖甲中，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明_____________。

（2）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置，他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實驗的結(jié)論是：①像與物到平面鏡的距離________，②像與物對應(yīng)點的連線與鏡面_________。

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【題目】體育課上，同學們在進行男生1000米、女生800米長跑訓練，試計算：

（1）如果某女生以4m/s平均速度跑完800米，則所用時間為多少秒?

（2）如果某男生跑完1000米剛好用時4分10秒，則這位男生的平均速度是多少?

（3）如果某女生跑步的平均速度是4m/s，走路的平均速度是1m/s，則此女生在跑完800米過程中，一半時間在跑，一半時間在走，則完成800米的訓練，所需時間為多少秒?

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【題目】如圖所示儀器的名稱是________，它是用來________（選填“測量”或“研究”）液體內(nèi)部壓強的儀器，將它的金屬盒放入液體內(nèi)，如圖所示，同時觀察比較它兩邊液面的高度差，高度差越大，說明它左右液面上方的________越大，由此可知金屬盒所在處________就越大。

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【題目】同學們做測量小燈泡的電功率的實驗。器材有：015V的學生電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，規(guī)格為“60Ω 2A”的滑動變阻器，以及電壓表、電流表、開關(guān)和導線。

(1)如圖甲所示，將電源調(diào)到6V，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整，要求滑片P向右移動，燈泡變亮______；

(2)若小燈泡處斷路，閉合開關(guān)，會觀察到電流表無示數(shù)，電壓表________.

(3)改正電路后閉合開關(guān),移動滑片P使燈泡兩端的電壓為1.3V,要測得燈泡的額定功率。應(yīng)將滑片P向______(選填“左”或“右”)端滑動。

(4)通過移動滑片P，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成了如圖乙所示的UI圖象。根據(jù)圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是_____W.

（拓展）實驗結(jié)束后,小明將燈泡換成定值電阻,將學生電源調(diào)到15V,小明通過更換三組不同的電阻(10Ω、20Ω、30Ω),來探究電流與電阻的關(guān)系。如果用20Ω的電阻替換10Ω的電阻后,為了保證定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)將滑動變阻器的阻值____選填“變大”或“變小”)，若能讓三個電阻都能順利的完成實驗，定值電阻兩端的電壓最小為____V.

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