科技小制作一直是同學(xué)們的愛好，某小組同學(xué)發(fā)明了一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的_______，就加快了從周圍物體______熱量，從而達(dá)到降溫的目的。
蒸發(fā)（汽化），吸收
噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣的流動(dòng)速度，從而加快了水分的蒸發(fā)；
蒸發(fā)要從周圍物體中吸收熱量，從而起到降溫的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)寫出下列圖中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)所揭示的物理道理：

甲：                            乙：                         
丙：                            �。�                         

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在《詩經(jīng)·秦風(fēng)》中有一首膾炙人口的古詩《蒹葭》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央�！痹娋鋵懕M了人間纏綿悱惻的思念。從物理學(xué)角度來看， “露”是一種________現(xiàn)象，而“霜”是一種________現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物態(tài)變化中．屬于液化現(xiàn)象的是【      】
A．春天，冰封的河面解凍
B．夏天，剝開的冰棒冒“白氣”
C．秋天，清晨的霧在太陽出來后散去
D．冬天，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

李明把同樣水餃放水中煮和放在油中炸,經(jīng)過一段時(shí)間取出水餃,發(fā)現(xiàn)在油炸的水餃發(fā)黃變焦了,而在水中煮的水餃沒有發(fā)黃變焦,這說明（  ）
A．水是無色的,油是黃的B．油的傳熱性能比水強(qiáng)
C．油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高D．油沒有沸點(diǎn),水有沸點(diǎn)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

燒 開 水 時(shí) 壺 嘴 上 方 冒 “白 氣 ” ，這 是        （填 物 態(tài) 變 化 名 稱 ）現(xiàn) 象 ，水 沸 騰 時(shí)溫 度      （填 “變 大 ” 、“變 小 ”或 “不 變 ” ） 。炎 熱 的 夏 天 ，在 地 上 灑 水 感 到 涼 爽 ，這 是 利 用              來 降 低 溫 度 。寒 冷 的 冬 天 ，掛 在 室 外 冰 凍 的衣服會(huì)也變干這是           （填 物 態(tài) 變 化 名 稱 ）現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

把去年春夏徐聞遭遇了百年不遇的旱災(zāi)，農(nóng)民用地膜覆蓋的方法抗旱保苗，這樣做可以減少水分的       。地膜上出現(xiàn)的小水珠是       形成的，（填物態(tài)變化）在這個(gè)過程中要       。（填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

所有氣體，在         降到足夠低時(shí)都可以液化。家用液化石油氣是在常溫下用            的辦法把石油氣液化裝在鋼罐里。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)A和B分別是兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)．圖C是他們繪制的沸騰圖像．a(chǎn)圖線所選擇的裝置應(yīng)是____(A/B)。
(2)圖D是他們觀察水沸騰______(前/時(shí))實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的情景。
(3)現(xiàn)有另外兩組同學(xué)在某實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，他們繪制的沸騰圖像如圖E所示。問a、b圖像不同的原因是______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案