為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn):

觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
有關(guān).比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與
受力面積大小
受力面積大小
有關(guān).用控制變量法還可探究
電流與電壓、電阻的關(guān)系
電流與電壓、電阻的關(guān)系
實(shí)驗(yàn).(只填一個(gè))
分析:解決本題要知道:
①壓力作用效果和壓力大小、受力面積大小有關(guān);
②探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí),要使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察使用轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)結(jié)論要完整.
解答:解:題目中的壓力作用效果是通過(guò)觀察泡沫塑料的凹陷程度來(lái)比較的,
(1)觀察比較(a)、(b)的情況可知,受力面積相同時(shí),(b)是兩塊磚,對(duì)泡沫塑料的壓力大,泡沫塑料的凹陷程度較深,由此可知壓力作用的效果與壓力大小有關(guān);
(2)比較圖(a)、(c)的情況可知,壓力相同的情況下,(c)的受力面積小,泡沫塑料的凹陷程度較深,由此可知壓力作用的效果與受力面積大小有關(guān);
(3)這種探究方法叫做控制變量法,探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)也是采用的控制變量法.
故答案為:壓力大;受力面積大;電流與電壓、電阻的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):研究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要用到控制變量法,確定壓力作用效果大小時(shí)要用轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(甲)(乙)所示,小明將完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平泡沫上,小明是為了探究壓力的作用效果與
受力面積大小
受力面積大小
的關(guān)系.已知磚的長(zhǎng):寬:高為4:2:1,若磚平放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P1,立放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P2,則P1:P2=
1:4
1:4
.磚由平放改為立放時(shí),磚的重力勢(shì)能是
增大
增大
(填“增大”“減小”或“保持不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?長(zhǎng)寧區(qū)二模)為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度,并通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組凹陷程度最大,第二組次之,第三組最小.
表一:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力(牛) 受力面積(厘米2
1 12 10
2 18 15
3 24 20
表二:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力(牛) 受力面積(厘米2
4 6 10
5 9 15
6 12 20
表三:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力(牛) 受力面積(厘米2
7 6 20
8 9 30
9 12 40
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與4(或2與5或3與6與7)
1與4(或2與5或3與6與7)
數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8、或1與6與9)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
;
(3)甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并分析歸納得出結(jié)論.甲同學(xué)的結(jié)論是:當(dāng)受力面積與壓力的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同;當(dāng)受力面積與壓力的比值越小,壓力的作用效果越顯著.乙同學(xué)的結(jié)論是:當(dāng)壓力與受力面積的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同;當(dāng)壓力與受力面積的比值越大,壓力的作用效果越顯著.請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的結(jié)論
正確
正確
,乙同學(xué)的結(jié)論
正確
正確
.(均選填“錯(cuò)誤”、“正確”或“合理但不完整”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小剛同學(xué)將六個(gè)不同的物體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.
表一:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
壓力N 3 3 3
受力面積(cm2 2 10 20
下陷深度(cm) 2 1 0.5
表二:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 4 5 6
壓力N 4.5 4.5 4.5
受力面積(cm2 10 20 30
下陷深度(cm) 1.5 0.75 0.5
表三:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 7 8 9
壓力N 6 6 6
受力面積(cm2 10 20 40
下陷深度(cm) 2 1 0.5
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9,可得出的初步結(jié)論是:
在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(2)分析比較三個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)
2、4、7或3、5、8
2、4、7或3、5、8
可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小宇作做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:
受力面積不變時(shí),壓力的效果與壓力的大小有關(guān)
受力面積不變時(shí),壓力的效果與壓力的大小有關(guān)

(2)比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:
壓力不變時(shí),壓力的效果與受力面積大小有關(guān)
壓力不變時(shí),壓力的效果與受力面積大小有關(guān)

(3)比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),能得出結(jié)論嗎?
不能
不能

(4)根據(jù)(1)(2)得出的結(jié)論,可以總結(jié)出:壓力的作用效果跟
壓力的大小
壓力的大小
、
受力面積的大小
受力面積的大小
有關(guān).這種研究問(wèn)題的方法叫
控制變量法
控制變量法

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