9．下列說法中正確的是（　�。�
A．普通中學(xué)生步行的速度約15km/hB．一本八年級的物理課本約3 kg
C．銅的密度為8.9g/dm3D．普通中學(xué)男生的鞋長約25cm

分析 估測是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用；解答此題的關(guān)鍵是對日常生活中常見的物體有初步的估測能力．

解答 解：A、普通中學(xué)生步行的速度約15km/h≈4.17m/s，不符合實(shí)際；
B、一本八年級的物理課本約0.3kg，故B錯誤，不符合題意；
C、銅的密度為8.9g/cm3，故C錯誤，不符合題意；
D、普通中學(xué)男生的鞋長約25cm，符合實(shí)際．
故選D．

點(diǎn)評 此題考查的是我們對于生活中物理量的了解，需要注意的是對于我們不太了解的物理量比如重力，我們可以先估計(jì)中物體的質(zhì)量，再求出重力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組使用下列器材來測定小燈泡的功率：待測小燈泡（額定電流0.5A，額定功率不大于1.5W）、電壓表（3V、15V雙量程）、電流表（0.6A、3A雙量程）、滑動變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線管，如圖．
（1）請?jiān)谏厦鎸?shí)物圖中把電壓表連入電路．
（2）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到右端，這樣能對電路起保護(hù)作用．
（3）若開關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V，則可能的原因是燈泡斷路．
（4）若開關(guān)閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能的原因是燈泡短路或電壓表斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．有甲、乙兩根形狀完全相同的鋼棒，當(dāng)甲的一端靠近乙的一端時，乙按如圖方式轉(zhuǎn)動起來，則可判斷（　�。�
A．一定是甲棒有磁性，乙棒無磁性B．一定是乙棒有磁性，甲棒無磁性
C．甲、乙都一定有磁性D．甲、乙都可能有磁性

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明利用電能表測某家用電器的電功率，當(dāng)電路中只有這個用電器工作時，測得在15min內(nèi)，消耗電能0.2kW•h，這個用電器可能是（　�。�
A．電冰箱B．電飯煲C．電視機(jī)D．收音機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”時，如圖是某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的電路圖，并按以下環(huán)節(jié)完成實(shí)驗(yàn)．
[猜想與假設(shè)]串聯(lián)電路總電壓等于各用器兩端的電壓之和
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，甲同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測出AC間的電壓．
[交流與評估]
（1）在連接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）甲同學(xué)用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，分析甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和．
UAB/VUBC/VUAC/V
21.83.8
（4）這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少；
（5）乙同學(xué)在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于C；
A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中  B．“+“”-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大     D．電壓表量程選擇太小
（6）丙同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是可能L1短路（或電壓表短路）；
（7）細(xì)心的丁同學(xué)還發(fā)現(xiàn)：電壓較大的那個燈泡比另一個亮，且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣，于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關(guān)，電壓高的燈泡亮，電壓低的燈光暗”的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論錯誤．（選填“正確”“錯誤”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識之后，小杰等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；
②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；
③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確？小杰等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低．
他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，
（1）小杰通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越低．
（2）小杰實(shí)驗(yàn)過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是控制變量法．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是改變弦長、改變音調(diào)．
（4）請你將小杰他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)．（寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）增加粗細(xì)不同但長度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣的琴弦．
（5）據(jù)此可知，弦樂器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的，當(dāng)弦越緊時，弦發(fā)出的音調(diào)越高；當(dāng)弦越粗時，弦發(fā)出的音調(diào)越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．廣場舞融娛樂與健身于一體，深受中老年人的喜愛，但也給廣場周邊的居民造成了一定影響，這主要是因?yàn)橐魳返捻懚却螅ㄟx填“響度大”或“音調(diào)高”）；音樂聲主要是以空氣為介質(zhì)傳遍廣場的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．以下幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（　　）
A．把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鐘罩內(nèi)正在發(fā)聲的電鈴鈴聲明顯減弱
B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音
C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同
D．敲大鼓發(fā)出聲音時，鼓面上的紙屑跳動起來

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明放學(xué)后步行回家，前300m用了5min，突然天空烏云密布，他趕緊往家跑，大約以3m/s的速度跑完剩余的450m，求小明全程的平均速度．

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同步練習(xí)冊答案