【題目】住在非洲沙漠的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物，當?shù)厝税l(fā)明了一種簡易的“沙漠冰箱”，如圖所示，它由內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填滿潮濕的沙子，使用時將食物放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，放在干燥。通風(fēng)的地方，目的是，___________________并經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐上撒水這樣做的目的是_____________________________________

【答案】加快沙中水的蒸發(fā) 水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對食物可起到保鮮的作用

【解析】

干燥即提高了液體的溫度，又減小了空氣的濕度，通風(fēng)加快了液體的周圍空氣的流動，這些措施都是為了加快沙中水的蒸發(fā)；經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐上撒水，保證了水分的持續(xù)蒸發(fā)，蒸發(fā)有制冷作用從而降低了食物的溫度，對食物可起到保鮮的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：

A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；

B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；

C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；

D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n．

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是 ，錯誤的步驟是 ，還缺少的步驟是：F． ．

（2）實驗步驟的合理順序應(yīng)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1的阻值是R2的4倍，閉合開關(guān)S后，通過R1的電流為I1，通過R2的電流為I2，電路總電流為I．則下列關(guān)系正確的是（ ）

A．I1：I2=4：1 B．I1：I=1：5 C．I：I2=5：1 D．I1：I=4：5

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時， ．

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V時，讀出電流表的示數(shù)．

（3）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，電路中各元件連接正確且均完好，閉合電鍵S，向右移動滑動變阻器滑片P的過程中

A. 電流表A的示數(shù)變大

B. 電壓表V的示數(shù)變大

C. 電壓表V與電流表A的示數(shù)的比值變大

D. 電壓表V與電流表A的示數(shù)的乘積變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓為12伏保持不變，電阻R1的阻值為20歐，滑動變阻器R2標有“10Ω 2A”字樣。閉合電鍵S，移動滑片P到某位置時，通過滑動變阻器R2的電流為1.4安。求：

①通過電阻R1的電流I1。

②電路消耗的總功率P。

③現(xiàn)用定值電阻R0替換電阻R1，閉合電鍵，移動滑片P，并保證電路能夠正常工作，通過a處的電流最大值為I2max；通過b處的電流最小值為Imin，且I2max＝Imin。求電阻R0的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月16日，ofo共享單車2萬輛投放鄂州，極大地便利了鄂州市民的出行。使用者用手機掃車牌上的二維碼，獲取驗證后自動開鎖即可使用。關(guān)于單車的使用過程，下列說法正確的是

A. 車牌上的二維碼是光源 B. 二維碼上白色部分反射白光，黑色部分吸收光

C. 手機上的攝像頭相當于一個放大鏡 D. 掃碼時二維碼要位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上．

⑴杠桿若停在如圖甲所示的位置，此時杠桿______（“是”或“不是”）平衡．

⑵小明在實驗中使杠桿在如圖乙所示的位置平衡，并按圖乙所示的方法進行操作，他得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，L1=20cm，F2=2.5N，L2=40cm．他根據(jù)這一組實驗數(shù)據(jù)，就想分析得出杠桿的平衡條件，同組的小明則提出實驗還沒有結(jié)束，還需再測幾組數(shù)據(jù)，原因是_______．

⑶為了多測幾組數(shù)據(jù)，若不改變彈簧測力計的位置和拉的方向，接下去小王的操作是改變________或改變_____進行實驗．

⑷小麗使杠桿在傾斜一定角度的位置如圖丙做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與小明在如圖乙所做實驗的方案相比較，你認為哪一種實驗方案好？圖_______（填“乙”或“丙”）的實驗方案好，理由是：________．

⑸同學(xué)們通過多次實驗，得出數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是______，該結(jié)論最早是由古希臘的學(xué)者______（填人名）總結(jié)出來的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究壓力的作用效果”時，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進行如圖所示的實驗。

(1)實驗中通過觀察海綿的________________來比較壓力的作用效果。

(2)分析圖乙和________所示的實驗，可得出結(jié)論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)比較圖甲、乙所示實驗，可得出結(jié)論：受力的面積相同時，________越大，壓力的作用效果越明顯。下列實例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是______(選填“A”或“B”)。

A．圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗?/span>

B．交通管理部門規(guī)定，嚴禁貨車超載

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