(2010?江陰市模擬)在音樂(lè)大廳里,樂(lè)師正在表演二胡獨(dú)湊,二胡的聲音是由弦的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的,通過(guò)
空氣
空氣
傳到聽(tīng)眾們的耳朵里.在聽(tīng)眾中,有的人帶著助聽(tīng)器聽(tīng)音樂(lè),助聽(tīng)器的作用是增大樂(lè)音的
響度
響度
,為了使有耳疾的人從助聽(tīng)器中聽(tīng)到的聲音和原聲音很相似,要求助聽(tīng)器的失真要盡量小,這主要是為了保持原聲的
音色
音色
近似不變(填“音調(diào)”“響度”或“音色”).
分析:(1)聲音的是由振動(dòng)產(chǎn)生的,而聲音傳播時(shí)需要介質(zhì),是以波的形式在介質(zhì)中傳播的.
(2)聲音的特性有三個(gè):音調(diào)、響度、音色.
音調(diào)是指聲音的高低;響度是指聲音的大;音色是指聲音的感覺(jué)特性.
解答:解:二胡的聲音是由弓和弦的相互摩擦引起弦的振動(dòng)而產(chǎn)生,通過(guò)空氣傳到聽(tīng)眾們的耳朵里.
有的人帶著助聽(tīng)器聽(tīng)音樂(lè),助聽(tīng)器的作用是增大樂(lè)音的響度,從助聽(tīng)器中聽(tīng)到的聲音和原聲音很相似,即保持原聲的音色近似不變.
故答案為:振動(dòng),空氣,響度,音色.
點(diǎn)評(píng):本題考查聲音的產(chǎn)生、傳播條件和聲音的特性.一般很容易混淆的是音調(diào)和響度,可從音調(diào)和響度的概念,以及生活中的事例去分析判斷.注意音色由物體本身決定的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?江陰市模擬)下列說(shuō)法中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?河池模擬)小明“切西瓜”時(shí)所聯(lián)想到的物理知識(shí)中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?天津模擬)現(xiàn)代城市中,許多高層建筑內(nèi)都安裝了垂直升降式電梯,方便人們上、下樓,其工作原理如圖所示.當(dāng)電梯在額定電壓下運(yùn)行時(shí),最大承載質(zhì)量為900kg,箱體的質(zhì)量為600kg.動(dòng)滑輪和鋼絲繩的重力及摩擦力均忽略不計(jì)(g取10N/kg),電梯滿(mǎn)載時(shí),求:
(1)鋼絲繩的拉力; 
(2)滑輪組的機(jī)械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?江陰市模擬)如圖所示是某小組探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

(1)實(shí)驗(yàn)中改變摩擦力的方法是
改變壓力或接觸面粗造程度
改變壓力或接觸面粗造程度

(2)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)時(shí),每次都要使木塊做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng),這是為了
拉力等于摩擦力大小
拉力等于摩擦力大小

(3)比較甲、乙兩圖得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
接觸面粗造程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗造程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大

(4)比較乙、丙兩圖,你能得出正確結(jié)論嗎?
不能
不能
(填“能”或“不能”).
(5)若小明想利用甲圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系”,小明選擇了一個(gè)長(zhǎng)方體木塊后,他還需要選擇一個(gè)
刻度尺
刻度尺
(填“測(cè)量工具”)才能完成此探究實(shí)驗(yàn).
(6)小明欲完成此探究實(shí)驗(yàn),小明需要測(cè)量物重G、高度H、拉力F以外,還需要測(cè)量物理量有
斜面長(zhǎng)L
斜面長(zhǎng)L
.斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為
η=
Gh
FL
η=
Gh
FL

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案