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小林同學在實驗室用天平和量筒測鹽水的密度，

（1）他把天平放在水平桌面后，發(fā)現天平的狀態(tài)如圖1所示，要調節(jié)天平的平衡，請寫出首先進行的調節(jié)步驟是：
 
．
（2）他知道測密度的實驗原理是ρ=
mV
，只要測出鹽水的質量m和對應的體積V，即求得鹽水密度，隨后，小林同學利用調節(jié)好的天平進行了下列實驗操作：
A．將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測出這部分液體的體積V；
B．用天平測出燒杯和液體的總質量ml；
C．用天平測出燒杯和剩余液體的總質量m2；
以上操作的正確順序是：
 
 （填字母代號）．
（3）而鹽水的體積V可以由圖乙中的量筒測得，請你為他記錄得體積為
 
cm3，但圖2甲、乙、丙三圖的容器中均有鹽水，且都有質量，若要求出鹽水的密度，應選擇
 
幅圖（選填“甲”或“乙”或“丙”）中的鹽水的質量．
（4）最后他很快知道了鹽水的質量，應是
 
，從而他求得鹽水的密度為
 
kg/m3．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（a）和（b）是用天平和量筒測量物體質量、體積的情景．由此可知，物體的質量為
 
g，體積為
 
cm3，密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如表是甲乙兩同學在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設計的兩種實驗方案
方案A方案B
①用天平測出空燒杯的質量m1
②在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質量m2
③把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V
④求出 ρ鹽水=
m2-m1
v
①用天平測出盛有鹽水的燒杯的總質量m1
②把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V
③稱出燒杯和杯中剩下的鹽水的總質量m2
④求出 ρ鹽水=
m1-m2
v
采用方案A測出的ρ鹽水的值較準確，這是因為方案B中，物理量
 
的測量值誤差較大，使得ρ鹽水的值偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究的鹽水的物理屬性．
（1）測定鹽水的密度：
如圖1所示為某實驗小組測定鹽水密度時的情景．

A．用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質量m1；
B．將所測鹽水倒入燒杯，用天平測出鹽水和燒杯的總質量m2；
C．將燒杯內一部分鹽水倒入量筒，讀出量筒內鹽水的體積V．
以上步驟，合理的操作順序是
 
，被測鹽水的密度是
 
kg/m3．
（2）探究鹽水的凝固點：
實驗小組將配制的鹽水放入透明冰箱的冷凍室，每隔一分鐘觀察狀態(tài)的變化，并測出鹽水的溫度，實驗記錄如下表所示．
時間T/min 0 1 2 3 4 5 6
鹽水的溫度t/℃ 2 1 0 -1 -3 -5 -5
鹽水的狀態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 冰出現 冰變多
由表格中的記錄可知，鹽水的凝固點是
 
℃，可見，水中加入食鹽等雜質后，凝固點將
 
（選填“不變”、“升高”或“降低”）．
（3）探究鹽水的導電性：
實驗小組的同學設計并正確連接了如圖2所示的電路，并討論了下列判斷方法：
A．閉合開關，燈泡發(fā)光，說明鹽水能導電．
B．閉合開關，燈泡不發(fā)光，說明鹽水不能導電．
以上判斷方法，
 
（選填“A”或“B”）是可靠的；請你簡要說明另一個不可靠的理由
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習密度知識后，小宇同學用實驗測量汽油的密度：
（1）調節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的右側，此時應向
 
（選填“左”或“右”）移動平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖；依據圖中的數據填人下表的空格中．
物理量/單位 空杯的質量m/g 杯和汽油的質量m/g 汽油的體積V/mL 汽油的密度ρ/Kg?m-3
測量值
 
 62.0
 
 
（3）在以上實驗中，燒杯內壁會殘留部分汽油而導致實驗結果
 
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學生制作了直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：
如圖1所示，選擇一根長杠桿，調節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡；在左側離支點10cm的位置用細線固定一個質量為110g、容積為50ml的容器．右側用細線懸掛一質量為50g的鉤碼（細線的質量忽略不計）．
【測量過程】將下列實驗空白處補充完整：
（1）調節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現杠桿左端下沉，須將平衡螺母向
 
調節(jié)；
測量液體時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（2）該“密度天平”的“零刻度”應標在支點O的右側
 
 cm處；
（3）若測量某種液體密度時，鉤碼在距離支點右側30cm處，則此種液體的密度為
 
g/cm3．
（4）若此“密度天平”的量程不夠大，應采用
 
方法增大量程．
【拓展應用】若杠桿足夠長，用此“密度天平”還可以測量固體的密度．
先在容器中加滿水，再將待測固體輕輕浸沒在水中，溢出部分水后，調節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測出鉤碼離支點O的距離為56cm；
用量筒測出溢出水的體積如圖2所示，待測固體的體積為
 
cm3．
則此固體的密度為
 
g/cm3．（已知ρ水=1.0g/cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

一位同學為了測食用油的密度，他選取了量筒，托盤天平，砝碼，玻璃杯等器材，過程：
（1）把天平放在水平臺面上，把游碼拔到標尺
 
處，調節(jié)平衡螺母，他發(fā)現指針如圖A，則應把右端平衡螺母向
 
調．
（2）空杯放在左盤，稱出空杯質量為m1；
（3）在杯中倒入食用油，稱出總質量為m2；
（4）把杯中的油倒入一部分到量筒中，測出油的體積為V，再測出剩余油的質量時，發(fā)現加入一定量砝碼后，指針如圖甲所示，再加入一個最小的砝碼又發(fā)現指針如圖乙所示，則他應進行的操作是
 
，測出剩余油的質量為m3；
（5）以上步聚中多余的是
 
 （填序號）油的密度為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅為了測量鹽水的密度，進行了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻線處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將
 
向右移動；
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內，測出杯子和鹽水的總質量為106.8g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3；
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內，改變砝碼的個數和游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，根據上述實驗數據計算鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量某種食用油的密度如圖．
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度線處，然后調節(jié)
 
，使天平衡量平衡．
（2）進行下列實驗操作：
A、用天平測量燒杯和剩余食用油的總質量m1．
B、將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質量m2．
C、將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V．一上操作的正確順序是：
 
（填字母代號）．
（3）現已測出m1是110g，則量筒里食用油的質量是
 
g，讀出量筒的讀數V=
 
mL，即V=
 
cm3，算出這種食用油的密度是
 
g/cm3．

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