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今年臺風 “蝴蝶”來襲，陣陣大風吹彎了小樹的腰，大風主要具有   能，被吹彎了腰的小樹具有  能。
動 勢

試題分析：一個物體能夠做功，我們就說物體具有能量，判斷物體是否具有動能，要看物體是否運動，判斷物體是否具有彈性勢能，要看物體是否發(fā)生彈性形變，判斷物體是否具有重力勢能，要看物體是否被舉高。風是由于空氣流動形成的，大風吹彎了小樹的腰，即大風對小樹做了功，說明大風具有動能；吹彎了腰的小樹，發(fā)生了彈性形變，雖然沒有做功，但卻具有彈性勢能。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2分）在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示．若不計空氣阻力，那么這種能量是
A．重力勢能B．動能C．機械能D．內能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“殲20”是我國自主研制的新一代隱身重型殲擊機，具有卓越的機動性能，當它在空中加速向下俯沖的過程中，動能     ，重力勢能     ．（選填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

總結本學期所做的物理探究實驗會發(fā)現：

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是__________．
如：圖甲的實驗是通過觀察__________，間接的知道物體動能的大�。畧D乙的實驗是通過觀察__________，間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制_________不變，探究動能大小與__________的關系；圖乙中將兩個電阻串聯起來，就是為了控制___________不變，探究電流產生的熱量與__________的關系．
（3）有些實驗裝置經過適當的改進還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個____________，我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系了．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一輛灑水車勻速行駛在平直的公路上，在灑水過程中，灑水車的動能              ，機械能       。（選填“減小”、 “增大”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小鷺想探究彈性勢能的大小與哪些因素有關。她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進行實驗。如下圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處。
（1）實驗時可通過觀察同一滑塊_______________________，來判斷彈性勢能的大小。
（2）比較圖（a）、（b）兩個實驗可以初步得出，彈簧的彈性形變越大，具有的彈性勢能就_____________________。
（3）若物塊沖上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，彈性形變的大小la＜lb＝lc，則物塊達到最高處所具有的重力勢能Ea、Eb、Ec的大小關系是________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（共4分）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖所示的實驗：
（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。

在上述甲、乙兩組實驗中： ①判斷小球動能大小的依據是                     ；
②甲圖中讓兩個小球從不同高度滾下的目的是               ；
③乙圖是為了探究動能大小與物體       的關系；
④從甲組實驗可以得出的結論是                                       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是把小球放在相同的斜面上自由滾下，撞擊靜止在水平面上的木塊進行的實驗。能說明物體的動能與物體的速度有關的是
A．甲、丙B．乙、丙C．甲、乙D．甲、乙、丙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

請指出下列事例中物體所具有的能量形式。
（1）擰緊的鐘表發(fā)條：       ；（2）靜止在山上的一塊大石頭：       ；（3）水平路面上行駛的汽車：       。

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