(2011?梧州)課外活動(dòng)小組想探究物體浸在水中不同深度處所受浮力的變化情況,他們把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下面,如圖甲所示,再把物體緩慢勻速浸入水中一直到如圖乙所示的位置,此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與物體浸入水中深度的關(guān)系圖象如圖丙所示.分析這三圖可得:
(1)物體的重力是
5
5
N.
(2)物體浸入水中如圖乙位置時(shí)受到的浮力是
2
2
N.
(3)物體所受浮力與深度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
分析:(1)物體所受到重力的大小等于物體未浸入水面之前彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),從丙圖可讀出;
(2)乙圖中物體已全部浸入了水中,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)讀隨h的增大F不變的一段的示數(shù),利用稱(chēng)重法可計(jì)算出此時(shí)物體所受的浮力;
(3)由丙圖可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有一段隨h的增大而不變,可總結(jié)出物體所受浮力與深度的關(guān)系.
解答:解:(1)物體未浸入水中時(shí)h=0,從丙圖可讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體的重力G=5N.
(2)由圖丙知物體浸入水中如圖乙位置時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N,所以物體所受的浮力F=5N-3N=2N;
(3)由丙圖可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有一段隨h的增大而不變(浸沒(méi)后),故可得出:浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力大小與它所處深度無(wú)關(guān).
故答案為:5; 2;無(wú)關(guān).
點(diǎn)評(píng):稱(chēng)重法測(cè)浮力是這一實(shí)驗(yàn)中用到的基本方法,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)一定要注意彈簧測(cè)力的計(jì)示數(shù)與物體浸沒(méi)深度之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?梧州)電爐絲通電一段時(shí)間后熱得發(fā)紅,而連接電爐絲的導(dǎo)線卻不怎么熱,這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?梧州模擬)下列數(shù)據(jù)中,符合事實(shí)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?梧州模擬)在維修汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí),工人師傅要用一個(gè)滑輪組(如圖所示)把發(fā)動(dòng)機(jī)提起來(lái).已知發(fā)動(dòng)機(jī)質(zhì)量為120kg,工人拉力為400N,在10s內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)被提起了1m.在這過(guò)程中,工人做的有用功是
1200
1200
J,滑輪組的機(jī)械效率是
75%
75%
.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?婁底)課外活動(dòng)小組為檢測(cè)某傳感器而設(shè)計(jì)如圖所示電路.傳感器上標(biāo)有“3V 0.3A”的  字樣(傳感器可以看成一個(gè)電阻),滑動(dòng)變阻器R0上標(biāo)有“10Ω lA”的字樣,電流表的  量程為0.6A,檢測(cè)時(shí),為了確保電路各部分的安全,則電路允許通過(guò)的最大電流為
0.3
0.3
A.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案