1．如圖所示，側(cè)壁開有四個(gè)小孔的玻璃管中裝有足量的水，同時(shí)打開小孔，則水從小孔a、b、c、d中噴出最遠(yuǎn)的是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

分析 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，越往下的小孔，水產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大，水噴的越急、噴的最遠(yuǎn)，據(jù)此分析．

解答 解：在玻璃管中倒入足量的水，在水中越深的地方，水產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大，abcd四個(gè)孔，d孔所處深度最大，此處的壓強(qiáng)最大，水噴的最急、噴的最遠(yuǎn)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的掌握和運(yùn)用，能從圖中分析出D處深度最大是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖，在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿在圖（a）所示位置靜止，杠桿處于平衡 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)先將左邊的平衡螺母向左 調(diào)節(jié)，使杠桿在水平 位置保持平衡，目的是為了便于測(cè)量力臂．
（2）操作時(shí)，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼均重1牛，如圖（b）在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，為了使杠桿恢復(fù)平衡，可以在C點(diǎn)掛4 個(gè)鉤碼．
（3）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出三組數(shù)據(jù)（如表）．試根據(jù)它的實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2 ．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1（牛）動(dòng)力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
   1    2      5     1        10
   2    4     10     8        5
   3    3      6     2        9
（4）乙同學(xué)記錄了如表數(shù)據(jù)，得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的問題是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性．
動(dòng)力F1（牛）動(dòng)力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
    3      4     4        3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行解答：
（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；在質(zhì)量相同情況下汽車的速度越大，其動(dòng)能就越大，行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大，因此嚴(yán)禁汽車超速是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段．
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．交通運(yùn)輸中，在速度相同情況下汽車的質(zhì)量越大，其動(dòng)能就越大，行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大，因此嚴(yán)禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的另一個(gè)重要手段．
（3）本實(shí)驗(yàn)用了控制變量法 和轉(zhuǎn)換法兩種研究方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)你和小夢(mèng)一起完成探究凸透鏡的成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)．

（1）課間，小夢(mèng)到室外利用太陽(yáng)光來(lái)測(cè)量凸透鏡的焦距，她將該凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，另一側(cè)紙上呈現(xiàn)一個(gè)最小的光斑時(shí)，測(cè)量出光斑到透鏡中心的距離為10cm．
（2）當(dāng)燭焰位于圖中甲所示位置時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大的實(shí)像；若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm，此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要小些．
（3）如圖乙，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，人眼應(yīng)在圖乙中B處觀燭焰的像．（選填”A“、”B“或”C“）
（4）小夢(mèng)用此光具座模擬人眼看遠(yuǎn)近不同物體的情況，當(dāng)人眼看清眼前30cm處的物體時(shí)，如過(guò)將物體移至眼前50cm處，保持透鏡（晶狀體）、光屏（視網(wǎng)膜）之間距離不變，則應(yīng)該換上更�。ㄟx填”薄“或”厚“）的凸透鏡（凸透鏡直徑大小相同），才能在光屏上得到清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼與周圍的空氣發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)氣流迎面流過(guò)機(jī)翼時(shí)，氣流對(duì)機(jī)翼上下表面產(chǎn)生向上的壓力差，從而產(chǎn)生升力．能使圖中的飛機(jī)前進(jìn)時(shí)產(chǎn)生升力的秘密在于機(jī)翼，則機(jī)翼的橫截剖面圖應(yīng)該是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是撐桿跳的三個(gè)階段：在持桿助跑時(shí)，跑得越快，人的動(dòng)能越大（“大”或“小”），撐桿起跳上升時(shí)，桿發(fā)生了彈性形變，從而施加給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向上的彈力，越桿下落時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．共享單車由于其便捷環(huán)保，成為了城市里越來(lái)越多年輕人的出行交通工具，如圖示，小明在水平路面上勻速騎行時(shí)，人、背包及車的質(zhì)量為70kg，兩個(gè)輪胎與地面接觸面積約為0.01m2．問：
（1）小明和車一起所受到的重力是多少？
（2）單車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．音樂會(huì)上，我們觀察到樂隊(duì)在指揮的調(diào)動(dòng)下演奏出燦爛的樂章．那么指揮能分辨出不同樂器的聲音，這是因?yàn)楦鞣N樂器具有自己特有的（　�。�
A．響度B．音色C．音量D．音調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電燈、開關(guān)接入家庭電路．

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同步練習(xí)冊(cè)答案