8．如圖所示的四幅圖中屬于增大壓強的是（　�。�
A．
增加書包背帶的寬度		B．
鐵路鋪設(shè)枕木
C．
篆刻刀		D．
推土機履帶

分析 增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：A、增加書包背帶的寬度，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意
B、火車軌道的枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；
C、篆刻刀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C符合題意；
D、推土機履帶是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故D不合題意．
故選C．

點評 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義．解答時，要注意使用控制變量法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用手握住重5N的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為30N，瓶子受到的摩擦力大小為5N，方向豎直向上；若使手的握力增加為35N，則瓶子受到手的摩擦力大小將不變．（填“變大”或“變小”“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙，玻璃板與桌面處置；兩個相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的白紙上，以A棋子為成像物體．
（1）采用玻璃板代替平面鏡進行實驗，好處是便于確定像的位置．為了使所成的像更清晰，可用手電筒對著A（A/B）棋子照射．
（2）將A棋子固定，小心地移動B棋子，直到與A棋子的像重合為止，由此可以得出的結(jié)論是像和物等大．
（3）進一步觀察A、B兩個棋子在方格紙上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離相等，將棋子A逐漸遠離玻璃板，則像的大小不變（變大/變小/不變）．
（4）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A向右移動（向右/向左/不）；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．矗立在福州閩江公園國際雕塑園中的水平大理石基座上正面印文為“北京奧運”的巨石印，質(zhì)量約3.2×104kg，底面積約4m2，如圖所示，g取10N/kg．求：
（1）該巨石印的重力是多大？
（2）它對基座的壓強有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列數(shù)據(jù)中，最接近實際的（　　）
A．1標準大氣壓值為76mm水銀柱
B．一個雞蛋的重力約為0.5N
C．站立在地面上的同學對地壓強約為100Pa
D．物理課本的重力約為50N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，A為內(nèi)壁長是2m的光滑U型框，框內(nèi)有一小球B．某時刻開始，小球從框的中點以1m/s的速度向右勻速直線運動，與框右側(cè)擋板碰撞后立刻以相等的速度返回，以后的每次碰撞小球只改變速度方向，且不計碰撞時間．
（1）若框始終靜止，則41.7s內(nèi)小球與框碰撞的次數(shù)為21次；
（2）若框始終以0.5m/s的速度向右勻速直線運動，則3s末小球與框左側(cè)擋板的距離為0.5m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是探究物體在液體中所受浮力、壓強大小并利用浮力測量物體密度的實驗，其中A和B是兩個體積相等而密度不相等的圓柱體．

（1）由圖中的①和②可知，浮力的大小和圓柱體的密度無關(guān)（選填“有”或“無”）．由②③兩圖可知，浮力的大小和液體的密度有關(guān)．③圖中，若將繩子剪斷，物體將下沉（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）．
（2）在圖②和③中，物體B在液體中處于相同的深度，則物體B底部受到液體的壓強p2＜p3（選填“＞”“=”或“＜”），在圖②的基礎(chǔ)上，若要增大物體B底部所受水的壓強，則應(yīng)將物體B放入圖④（選填①或④）中所處位置．
（3）把物體B浸沒在裝滿水的溢水杯中，將溢出的水全部裝入小空桶里．由圖中的④和⑤可知，被物體B排開的水的重力是1N，物體B受到的浮力大小等于它排開水的重力（選填“大于”“等于”或“小于”）．利用該實驗，還可測量并計算出物體B的密度為3×103kg/m3．
（4）本實驗中，主要采用了控制排開液體的體積不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學在做“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”實驗時，準備了一下器材：干電池（1.5V）兩節(jié)，電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一只，定值電阻、導線若干，按照如圖（1）所示的電路圖進行實驗，請你完成下列內(nèi)容．

（1）按照如圖（1）所示的電路圖，以筆畫線代替導線，完成上圖實物圖的電路連接． 
（2）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片 P，電壓表、電流表示數(shù)如圖（2）所示，電流表的示數(shù)為0.4A，此時小明連入電路的電阻 R 的阻值為5Ω． 
（3）實驗過程中，小明用 20Ω 電阻替代 10Ω 電阻繼續(xù)實驗時，為了正確完成實驗，應(yīng)將滑動變阻器的滑片 P 向b（選填“a”或“b”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀材料，回答材料后的問題
高壓電線下打手機安全嗎
青島某建筑工地的一名男子在高壓線下接電話時手機突然爆炸，造成身體燒傷面積達70%．事后工友們猜測是因為靠近高壓電線接電話導致了慘劇的發(fā)生．這條消息引發(fā)人們的猜想：
猜測1：可能是拿著手機的時候，靠高壓線太近，導致觸電．
猜測2：可能是手機的電磁波，讓人頭頂?shù)目諝猱a(chǎn)生電離能
力，給高壓電建了個“綠色通道”，導致觸電．
閱讀完下面的資料，你就能判斷上面的猜想是否正確了．
①我國《電力安全工作規(guī)程》給出了操作人員與通電高壓交流線路的安全距離，高壓架空線路規(guī)范《110KV-500KV高壓架空線路設(shè)計技術(shù)規(guī)程》則對國內(nèi)高壓線路架設(shè)的實際距離做出了限值要求．詳見下表：
 高壓線電壓等級 安全距離（米）居民區(qū)導線對地最小距離（米）  邊導線與建筑物之間的最小水平距離（米）
 110KV 1.5 7.04.0
220KV 37.5 5.0
 330KV 4 8.5 6.0
 500KV 5 14 8.5
②通電的高壓交流線會在周圍產(chǎn)生低頻的變化電場和磁場，暴露在這個電場和磁場中的導體會感應(yīng)出電壓．但因為架空高壓線有一定高度，人體作為一個導體，長度有限，實際感應(yīng)出的電壓等級往往很低，在人體能承受的安全范圍內(nèi)．
③手機在使用的時候會向外發(fā)送無線電波．手機信號使用的無線電波頻率為1GHz、2GHz左右，而高壓電線產(chǎn)生的電場和磁場的頻率是50～60Hz，兩者相距很大，手機的天線不具備接收高壓電輻射出的能量的能力．
④一般來說，電磁波的頻率越高，電離作用就越強．頻率很高的宇宙射線（10 20Hz左右或更高）對空氣有很強的電離作用，10 15Hz左右的太陽紫外線也可以使空氣電離產(chǎn)生臭氧．相比之下，手機無線電波的頻率（1GHz～2GHz）太低了，在電離空氣方面，它連個打醬油的都算不上．

（1）根據(jù)文中資料，請你判斷D
A．猜測1正確         B．猜測2正確
C．猜測都正確         D．手機爆炸與高壓電線無關(guān)
（2）安全用電的原則是，不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．
（3）對于比較長、比較大的金屬導體，如圖2所示，在經(jīng)過圖2高壓電線下時會感應(yīng)出較大電壓而帶電，請你想出比較可行的辦法避免人觸電導體保持良好接地．

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同步練習冊答案