小華想知豆?jié){和牛奶的比熱容哪一個大。他查找了相關(guān)資料但沒有找到這兩種液體的比熱容，于是他又請教了老師，老師把他帶到了實驗室。拿出了兩個完全相同的電加熱器、燒杯、溫度計。另外給他兩杯初溫相同的豆?jié){和牛奶。鼓勵他通過實驗尋找答案。
(1)實驗中他應(yīng)保證牛奶與豆?jié){的質(zhì)量相同和      相同，并通過觀察                   ，來判斷牛奶與豆?jié){誰的比熱容大。
(2)寫出一種他可能觀察到的現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論：                              。

（1）溫度變化量（或末溫）；吸收熱量（或加熱時間）。
（2）質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){，溫度變化量（或末溫）相同時，如果牛奶吸收的熱量多（或加熱時間長），那么牛奶的比熱容大

解析試題分析：（1）由熱量計算公式Q=cm△t可知，物體吸收熱量的多少跟物體的質(zhì)量多少、溫度升高的多少以及物質(zhì)的比熱容大小有關(guān)，所以要比較牛奶與豆?jié){的比熱容的大小，應(yīng)控制吸收熱量的多少不變，通過比較溫度的變化量來判斷比熱容的大小或者控制溫度的變化量不變，通過比較加熱時間的長短來判斷比熱容的大小。
（2）質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){，吸收熱量（或加熱時間）相同時，如果牛奶的溫度變化量大（或末溫高），那么牛奶的比熱容小。
質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){，溫度變化量（或末溫）相同時，如果牛奶吸收的熱量多（或加熱時間長），那么牛奶的比熱容大。
考點：比熱容、熱量的計算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

閱讀短文，回答問題。
變頻空調(diào)機(jī)
空調(diào)機(jī)中有被稱為“冷媒”的物質(zhì)，利用它的物態(tài)變化可以實現(xiàn)室內(nèi)、外熱量的轉(zhuǎn)移。如圖所示是空調(diào)機(jī)制冷系統(tǒng)的原理圖，其中壓縮機(jī)的作用是對氣態(tài)“冷媒”加壓，并使“冷媒”在管內(nèi)循環(huán)。壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速越大，“冷媒”的流量越大，空調(diào)機(jī)的制冷能力就越強(qiáng)。
壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速由供電頻率決定�！白冾l空調(diào)”是與傳統(tǒng)供電頻率不變的“定頻空調(diào)”相比較而產(chǎn)生的概念，與“變頻空調(diào)”相比，變頻空調(diào)機(jī)的變頻器可以在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)供電頻率，從而改變壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速，達(dá)到控制“冷媒”流量的目的。
變頻空調(diào)機(jī)開始工作時，以最大功率進(jìn)行制冷，當(dāng)室內(nèi)溫度快速降至設(shè)定溫度后，壓縮機(jī)隨即處于低速持續(xù)運轉(zhuǎn)狀態(tài)，維持室溫基本不變。
表一表示某型號變頻空調(diào)機(jī)的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對應(yīng)關(guān)系。
表二表示該型號變頻空調(diào)及部分參數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系，其中：制冷量是指單位時間內(nèi)空調(diào)機(jī)從密閉區(qū)域內(nèi)去除熱量的總和；能效比是空調(diào)機(jī)在額定狀態(tài)工作時，制冷量與輸入功率之比。


（1）空調(diào)機(jī)工作時，當(dāng)液態(tài)“冷媒”    （填物態(tài)變化名稱）成氣態(tài)時，需要     熱量。
（2）關(guān)于變頻空調(diào)機(jī)，下列說法正確的是    
A．變頻空調(diào)的壓縮機(jī)與定頻空調(diào)一樣，也是斷斷續(xù)續(xù)工作的
B．空調(diào)機(jī)制冷時，途中鋼管A內(nèi)流動的是氣態(tài)“冷媒”
C．空調(diào)壓縮機(jī)是利用降溫的方法使“冷媒”發(fā)生物態(tài)變化的
D．變頻器供電頻率越小，空調(diào)機(jī)的制冷能力越強(qiáng)
（3）根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，請在坐標(biāo)系中畫出“冷媒”流量Q與變頻器供電頻率?之間的關(guān)系圖線。當(dāng)變頻器供電頻率為80Hz時，“冷媒”流量為     kg/h.。

（4）表二中空調(diào)機(jī)額定制冷量為     W，在額定狀態(tài)下工作10min，可以使     kg的空氣溫度下降6℃。[取空氣的比熱容c=1.0×103J/(kg·℃)]
（5）夏天，上述空調(diào)機(jī)開始工作0.5h后，家中房間溫度降至設(shè)定溫度，隨即空調(diào)機(jī)處于低速穩(wěn)定運轉(zhuǎn)狀態(tài)，又工作了10h，全過程共耗電2.9kW·h．則前0.5h內(nèi)空調(diào)機(jī)消耗的電能是     kW·h，后10h空調(diào)機(jī)的電流是     A．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰．

（1）水沸騰后會出現(xiàn)的現(xiàn)象是　_________　．這個過程中，燃料的　_________　能轉(zhuǎn)化為　_________　能，又通過做功，把　_________　能轉(zhuǎn)化為　_________　能．
（2）利用該實驗過程的原理完成工作的是　_________　．

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

從比熱容的角度來看，水銀溫度計與酒精溫度計哪個更好些？為什么？
（C水銀=0.14×103J/(㎏℃)  C酒精=2.4×103J/(㎏℃)）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

完全燃燒200克的某種燃料，放出6. 3×106焦的熱量， 這種燃料的燃燒值是多大？若放出熱量有80%被水吸收能使多少千克的水溫度從20°C升高到80°C。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

下面幾個物理實驗分別說明了：

實驗（1）：把玻璃板抽出，過一會兩瓶的顏色一樣了，說明                   。
實驗（2）：磨平的鉛塊能吊起重物,說明                             。
實驗（3）：活塞迅速壓下沾有乙醚的棉花燃燒起來,說明                          。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他組裝了圖所示的裝置進(jìn)行實驗，記錄結(jié)果見下表：

（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠，小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應(yīng)控制的相同的量有：                       、                           。
（2）你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是                     。
（3）小明同學(xué)還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補充的實驗儀器是：    　　　　　　　　 。利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值     （偏大/偏�。�。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水      ．

（2） 分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量    （選填”大于”或”小于”）沙子吸收的熱量．
（3） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，則     升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能比較：    。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明同學(xué)是一個喜歡思考的學(xué)生,他想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性； 于是他取了質(zhì)量相同的沙子和水這兩種不同物質(zhì),他想讓它們吸收相同熱量,然后比較它們溫度升高的多少. 根據(jù)自己上面的思路和進(jìn)一步的分析,他設(shè)計如圖所示的實驗裝置:使用的實驗器材有:兩個完全相同的酒精燈,兩個金屬盒,溫度計，在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小明的實驗步驟,請根據(jù)要求補充完成實驗：

（1）先測量質(zhì)量相同的水和沙子，所以實驗時還需要器材______;
（2）在實驗時只要_____________（選填“升高相同的溫度”“加熱相同的時間”）就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;
（3）加熱完成后小明發(fā)現(xiàn)：沙子溫度升高的比水多。
（4）另一組的小華采用升高相同的溫度比較加熱的時間來進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？__      __（選填“可行”或“不可行”）
⑸愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？ ____________（選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”。海風(fēng)指空氣從海面吹向陸地形成的風(fēng)，陸風(fēng)指空氣從陸地吹向海面形成的風(fēng)）

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