11.生活中,人們通常用兩種方法來比較運動快慢.方法①:相同路程比時間;方法②:相同時間比路程.物理學(xué)用速度描述物體運動快慢,公式為v=$\frac{s}{t}$,常用的速度單位有m/s和km/h.其關(guān)系是1m/s=3.6km/h.一輛正在高速公路上行駛的汽車.其速度表如圖所示,指針顯示汽車速度為90km/h.

分析 (1)比較物體運動快慢的方法有兩種:一是運動相同路程,比較時間;二是運動相同時間,比較路程;
(2)速度是描述物體運動快慢的物理量,運動物體在單位時間通過的路程叫速度;
(3)1m/s=3.6km/h;
(4)汽車速度計的單位是km/h,直接讀出速度值.

解答 解:生活中,人們通常用兩種方法來比較運動快慢;方法①:相同路程比時間;方法②:相同時間比路程;
如果路程和時間都不相同,則我們需要通過公式v=$\frac{s}{t}$,比較單位時間內(nèi)通過的路程才能得出它們的運動快慢,即相同時間比路程;所以物理學(xué)用速度描述物體運動快慢;
常用速度單位的換算關(guān)系:1m/s=3.6km/h;
由汽車的速度直接讀出汽車的行駛速度為90km/h.
故答案為:相同時間比路程;物體運動;3.6;90.

點評 我們通常是用兩種方法來比較物體運動的快慢:①相同時間比較路程,路程長的運動快;②相同路程比較時間,時間短的運動快.由于我們比較物體運動快慢需要同時考慮路程和時間這兩個物理量,所以在物理學(xué)中,我們就引入了單位時間內(nèi)通過的路程,即速度來表示物體運動的快慢.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.向量筒中加入適量的水,水面到達(dá)刻度V1;將一鐵塊放入量筒中,水面達(dá)到刻度V2;將鐵塊取出,將一銅塊放入量筒中,水面達(dá)到刻度V3;將銅塊取出,將蠟塊和鐵塊拴在一起放入量筒中,水面到達(dá)刻度V4;將鐵塊和蠟塊取出,將一木塊和銅塊拴在一起放入,水面到達(dá)刻度V5,則鐵塊的體積是V2-V1,銅塊的體積是V3-V1,蠟塊的體積是V4-V2,木塊的體積是V5-V3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.用如圖的實驗裝置來研究電流跟電壓的關(guān)系.
(1)用鉛筆代替導(dǎo)線連接圖實物圖(測導(dǎo)線AB電阻時).
表1:
 電壓(V)  2  4  6
電流強度(A)  0.4  0.8  1.2
表2:
電壓(V)  2  4  6
電流強度(A)  0.2  0.4  0.6
(2)用導(dǎo)線AB和用導(dǎo)線CD的實驗記錄分別如表1和表2:
從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn):同一導(dǎo)體中電流與電壓成正比;在相同電壓下,通過導(dǎo)線AB和CD的電流不同,說明不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用是不同的,且通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列作圖錯誤的是(  )
A.
道釘撬撬道釘時的動力臂
B.
不倒翁所受重力示意圖
C.
做勻速轉(zhuǎn)動的小球受力示意圖
D.
靜止在斜面上的木箱受到的力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.運用知識解決問題:
(1)如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘.請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂;并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F1的示意圖.
(2)小雨用活塞式抽水機抽水,若加在柄上的動力F1為180N,動力臂是L1為50cm,阻力臂L2為是20cm,則活塞對柄的阻力F2是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.溫度是表示物體冷熱程度的物理量.常用的溫度計是利用液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的.使用溫度計時,要先觀察它的量程和分度值.如圖中甲體溫計示數(shù)是36.7℃;乙溫度計的示數(shù)是-3℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀下列短文,回答后面的問題
自行車尾燈有燈泡嗎?
自行車的尾燈在夜間發(fā)出的紅光,能有效地提示后面的車輛,避免了交通意外事故的發(fā)生,保障了我們的安全.但是,自行車尾燈是靠什么發(fā)出紅光的呢?尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢?下面是相關(guān)的解釋:
自行車的尾燈是利用光的反射原理發(fā)出紅光的.在夜間,路燈、探照燈、霓虹燈…以及各種車輛的燈光入射到自行車尾燈上,就發(fā)生反射現(xiàn)象,從而我們就看到了光,并以為光好像是從尾燈內(nèi)發(fā)出的.又因為尾燈自身的顏色是紅的,有色的不透明體反射與它顏色相同的光,所以,無論外界有多少種顏色的光射到尾燈上,它只反射紅光,我們看到的光就是紅色的了.
(1)尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢?答:沒有;
(2)自行車尾燈是靠反射紅光發(fā)出紅光的;
(3)結(jié)構(gòu)如圖所示,面鏡相互垂直,當(dāng)一條光線AB入射到其中一平面鏡,作出所有反射光線的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.由于體溫計的特殊結(jié)構(gòu),所以測體溫前應(yīng)用力向下甩,使水銀回到玻璃泡中;測體溫時可以離開人體讀數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小名和小紅準(zhǔn)備了四五個小燈泡和其他一些合適的電路元件,其中有兩只小燈泡L1、L2的規(guī)格完全相同.他們進行了探究實驗,并寫了一份探究報告.
問題:并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
猜想:在如圖所示電路中可能會有IC=IA+IB
實驗設(shè)計:在如圖電路中分別把電路中A、B、C各點斷開,把電流表接入,測量各點電流,看看他們之間有什么關(guān)系.
進行實驗:按電路圖連接電路,閉合開關(guān),紀(jì)錄數(shù)據(jù)如表:
A點電流IA/AB點電流IB/AA點電流IC/A
0.20.20.4
分析論證:由數(shù)據(jù)可得結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流關(guān)系是干路電流等于各支路電流的和,并且各支路電流相等.
(1)他們探究報告缺少的項目有評估和交流.
(2)他們的探究結(jié)論是否有問題?請你分析一下結(jié)論,其中:正確的部分是并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和,錯誤的部分是各支路電流相等.
(3)請分析:從他們設(shè)計實驗和進行實驗的情況看,導(dǎo)致上述結(jié)論中“錯誤部分”的錯誤原因是什么?應(yīng)該怎么做?

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同步練習(xí)冊答案