17．汽車從靜止開(kāi)始不斷加速到正常行駛的過(guò)程稱為啟動(dòng)階段．某汽車的啟動(dòng)階段經(jīng)歷時(shí)間是半分鐘，且已知它在啟動(dòng)階段的最后2s內(nèi)通過(guò)的路程是12m，那么，該汽車在整個(gè)啟動(dòng)階段的平均速度是（　�。�
A．等于6m/sB．大于6m/sC．小于6m/sD．無(wú)法確定

分析 汽車從靜止開(kāi)始不斷加速到正常行駛，在該過(guò)程中運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快，在相等時(shí)間內(nèi)的平均速度越來(lái)越大，由平均速度公式求出最后3s內(nèi)的平均速度，然后答題．

解答 解：在最后2s內(nèi)汽車的平均速度：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{12m}{2s}$=6m/s，
汽車由靜止開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng)，
速度越來(lái)越大，在相等時(shí)間內(nèi)的平均速度越來(lái)來(lái)越大，
因此整個(gè)過(guò)程的平均速度小于最后2s內(nèi)的平均速度，
則汽車在整個(gè)啟動(dòng)階段的平均速度小于6m/s；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 知道汽車在啟動(dòng)階段的總平均速度小于最后一段時(shí)間的平均速度、應(yīng)用平均速度公式即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，滑輪組下端用細(xì)線吊著邊長(zhǎng)為0.2m的正方體物塊，物塊放在水平地面上．若用F1=120N的力豎直向下拉繩子的自由端時(shí)，物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為6500Pa；若用力F2豎直向下拉繩子的自由端時(shí)，物塊以0.1m/s的速度勻速上升，滑輪組的機(jī)械效率為80%．不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦，g取10N/kg．則（　�。�
A．動(dòng)滑輪重150 N
B．物塊的質(zhì)量為40 kg
C．若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊，滑輪組的機(jī)械效率大于80%
D．若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊，豎直向下的拉力大于F2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)．

如圖是小敏同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
（2）請(qǐng)將表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）小敏的第三次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉（或動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤）．
（4）由正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑；
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┯纱爽F(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設(shè) B、分析歸納C、得出結(jié)論； D、實(shí)驗(yàn)研究；E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC（填字母序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．（1）從下面的表格提供的信息中，我們可以看出：
水酒精水銀
密度（kg/m3）1.0×1030.8×10313.6×103
比熱容[J/（kg•℃）]4.2×1032.4×1030.14×103
沸點(diǎn)（℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）10078357
凝固點(diǎn)（℃）0-117-39
制作一個(gè)能測(cè)量北極寒冷氣溫的溫度計(jì)，應(yīng)選擇表中的液體是酒精；如果用三個(gè)相同的加熱設(shè)備同時(shí)對(duì)質(zhì)量相等的三種液體加熱，則升溫最快的液體是水銀；如果取質(zhì)量相等的三種液體分別放入三個(gè)相同的燒杯中，則液面最高的是酒精．
（2）如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．

①比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
②某一燒杯中裝中200g 30℃的水，如果水吸收了6.3×104J的熱量，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水溫升高70℃．（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃））
③如果②問(wèn)中是用酒精作為燃燒加熱，至少要燃燒2.1g的酒精（酒精的熱值為3×107J/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．夏天的午后，走在樹(shù)蔭下，微風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)樹(shù)葉的沙沙聲．陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，在地上形成一個(gè)個(gè)圓形的光斑，你可曾想到
（1）太陽(yáng)相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的；地球相對(duì)于地球同步衛(wèi)星是靜止的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．
（2）風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲是由于樹(shù)葉的振動(dòng)產(chǎn)生的，這個(gè)聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的．
（3）陽(yáng)光通過(guò)稠密的樹(shù)葉時(shí)，在大地上形成一個(gè)個(gè)圓形的光斑．這些光斑實(shí)際上是太陽(yáng)的實(shí)像，這種現(xiàn)象叫做小孔成像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．在長(zhǎng)為884m的一根鐵管兩端有甲、乙兩個(gè)同學(xué)，若乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的一端敲一下鐵管，甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的另一端聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔為2.43s，求：聲音在鐵管中的傳播速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．2016年9月15日22時(shí)04分，搭載著天空二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)征二號(hào)FT2運(yùn)載火箭，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射．發(fā)射時(shí)天宮二號(hào)相對(duì)于運(yùn)載火箭是靜止的；約575秒后，天宮二號(hào)與火箭成功分離，這時(shí)天宮二號(hào)相對(duì)于運(yùn)載火箭是運(yùn)動(dòng)的．（以上兩空均填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示是伽利略制成的世界上第一個(gè)溫度計(jì)，它是利用氣體熱脹冷縮的原理工作的，伽利略就利用它來(lái)判斷氣溫的高低，請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息結(jié)合工作原理，判斷A室溫tA與B室溫tB的大小關(guān)系tA小于tB．

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同步練習(xí)冊(cè)答案