分析 (1)彈簧本身是有一定長度的,我們用彈簧測力計,是依據(jù)彈簧的伸長與所受拉力成正比的原理,而彈簧的伸長與彈簧的長度是兩個不同的概念.
(2)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動;杠桿在水平位置平衡,為了便于測量力臂.
(3)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(4)彈簧測力計的讀數(shù)時首先認清分度值;已知鉤碼的總重力,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2求出測力計的示數(shù)
解答 解:(1)A、在沒有施加拉力時,彈簧沒有伸長,這就是彈簧的原長,原長是不計算在彈簧的伸長量之內(nèi)的,故A正確;
B、指針的初始位置就是從彈簧的原長的末端開始標(biāo)注的,故B正確.
C、零刻度線是彈簧沒受拉力時的起點,以此為零,再度量受到拉力時的伸長量,故C正確;
D、彈簧的長度不可能為零,彈簧都有自己的固有的原長,故D錯誤.
故選D.
(2)杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動;
探究杠桿平衡的實驗中,杠桿在水平位置平衡時,力臂在杠桿上,便于測量動力臂和阻力臂.
(3)力臂等于支點到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此鵬飛實驗設(shè)計的好,此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀取;
(4)由圖可知,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知:F2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{4×0.5N×4}{2}$=4N.
故答案為:(1)D;(2)右; 水平;(3)鵬飛;可以直接讀出力臂;(4)4.
點評 本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調(diào)平和操作,要求平時做實驗時多加注意,鍛煉自己的實驗操作能力.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 所受重力 | B. | 所受浮力 | C. | 所受壓強 | D. | 液體的密度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為方便起見,手機充電器可以長期插在電源插座上 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時,應(yīng)先切斷電源后救火 | |
C. | 家庭電路中,保險絲熔斷,可用細銅絲代替 | |
D. | 使用試電筆時,為避免觸電,不能用手接觸到試電筆上任何金屬體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定小于L | B. | 一定等于L | ||
C. | 一定大于L | D. | 可能小于L,也可能大于L |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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