【題目】小明想探究“不同材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能”,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.
(1)在本實驗中適合作聲源的是 ;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案:
方案A.讓小明站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
方案B.讓小明邊聽聲音,邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
你認為最佳的方案是 .
通過實驗得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示:
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 | 材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離/m | 1.2 | 0.8 | 0.5 | 響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 .
【答案】(1)機械鬧鐘;(2)B;(3)泡沫、錫箔紙、衣服.
【解析】試題分析:(1)解決此題要知道實驗聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定,有節(jié)奏的聲音;
(2)實驗方案中要能直觀的比較,靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當,而測量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
(3)根據(jù)距離可以判斷隔音效果,距離越長說明隔音效果越差,距離越短說明隔音效果越好.
解:(1)機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實驗聲源;
(2)A方案:靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀,具有很大的誤差,方案不適合;
B方案:測量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
(3)人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L泡沫<L錫箔紙<L衣服,泡沫塑料的距離最短,說明隔音效果最好;衣服的距離最長,說明隔音效果最差,因此待測材料隔聲性能由好到差的順序為:泡沫、錫箔紙、衣服.
故答案為:(1)機械鬧鐘;(2)B;(3)泡沫、錫箔紙、衣服.
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【題目】下列聲音中屬于噪聲的是( )
A.足球比賽時球迷震耳欲聾的呼喊聲
B.交響樂團演奏的鑼鼓聲
C.工人師傅在一臺有毛病的柴油機旁仔細聽它發(fā)出的聲音
D.上課時小林和同桌輕聲細語的交談聲
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【題目】關(guān)于機械運動的概念,下列說法是錯誤的是( )
A.平常所說的運動和靜止都是相對于參照物來說的
B.所謂參照物就是我們假設(shè)不動的物體,以它作為參考研究其它物體運動情況
C.選取不同的參照物來描述同一物體的運動,其結(jié)果可以是不同的
D.研究物體運動,選擇地面做參照物最適宜,因為地面是真正不動的物體
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【題目】聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個不停.她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?
下面是聶利同學(xué)的主要探索過程:
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.
②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”,蜜蜂發(fā)聲時,黑點上下鼓動.
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點,蜜蜂不發(fā)聲.
請回答:
(1)聶利同學(xué)在實驗時,采用多只蜜蜂的目的是 .
(2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是 .
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是 .
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【題目】據(jù)CCTV報道,喜馬拉雅山脈的冰川消融速度在加快.這種現(xiàn)象主要是由于人類活動中過多排放 引起的“溫室效應(yīng)”造成的.請?zhí)岢鲆粋能防止溫室效應(yīng)的可行措施 .
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【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時,不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出,為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時避免干擾,小華采取了三種方案:
①在被敲的地方墊一塊抹布;
②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴;
③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵.
上述三種方案中,第一種是在 處減弱噪聲;第二種是在 中減弱;第三種是在 處減弱噪聲.
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【題目】秋天的早晨,某同學(xué)搭車去省城,發(fā)現(xiàn)當日大霧,看不清沿途稍遠的樹木和道路;接近城鎮(zhèn)時,霧越來越。唤(jīng)過城鎮(zhèn),基本無霧;出城再行,霧又越來越大,即有“田野有霧、城鎮(zhèn)無霧”的現(xiàn)象,形成這種現(xiàn)象的原因是( )
A.小鎮(zhèn)上空塵埃稀少 B.地球近年升溫
C.溫室氣體排放過多 D.小鎮(zhèn)氣溫較高,形成熱島
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【題目】坐在運動著的直升飛機中的人,看到樓房頂部豎直向上運動,此時這人是以 ______為參照物來描述運動的.若以地面為參照物,飛機做的是______的運動(填“向上” 或“向下”)。
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【題目】從勻速直線運動的速度公式 v = s/ t得出的結(jié)論,正確的是:( )
A.速度與路程成正比
B.速度與時間成反比
C.速度不變,路程與時間成正比
D.速度與路程成反比
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