9．潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的，飛艇的主要組成部分是氣囊，當(dāng)飛艇受到的重力小于（填“大于”、“等于”或“小于”）浮力時(shí)就能升空．如圖所示，重為3×108牛的飛艇靜止在空中，飛艇受到的浮力大小為3×108牛．

分析 （1）掌握物體的浮沉條件，要想改變物體的浮沉，關(guān)鍵是改變物體所受浮力與自身重力的關(guān)系．
（2）根據(jù)二力平衡條件得出浮力的大�。�

解答 解：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的；
當(dāng)飛艇所受的重力小于浮力時(shí)，便能夠升空．
重為3×108牛的飛艇靜止在空中，處于平衡狀態(tài)，受到的重力與浮力是一對(duì)平衡力，
所以飛艇受到的浮力F浮=G=3×108N
故答案為：自身重力大��；小于；3×108．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了浮沉條件的應(yīng)用，關(guān)鍵掌握物體的浮沉條件及潛水艇、熱氣球、飛艇等實(shí)現(xiàn)浮沉的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．小明用雞蛋做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

（1）把一只雞蛋放在盛滿水的杯子里，雞蛋沉在杯底，再把杯子放在水龍頭下方，打開(kāi)水龍頭，讓水一直在杯中滿溢，因?yàn)榻咏娴牡胤剿魉俣缺认旅娲螅瑝簭?qiáng)比下面�。▋煽站x填“大/小”），所以雞蛋浮了起來(lái)．
（2）如圖所示，取一只瓶口比雞蛋略小的玻璃瓶，將一棉球點(diǎn)燃并放入瓶中，用一只剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，瓶?jī)?nèi)棉球停止燃燒后，由于瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)變小，雞蛋在的大氣壓作用下進(jìn)入瓶中．
（3）如圖所示，小明在表演“輕功”，在質(zhì)地較硬的泡沫塑料上放一只生雞蛋，腳穿軟底鞋站在雞蛋上，結(jié)果雞蛋并沒(méi)有破裂，這是通過(guò)與雞蛋的接觸面積的方法來(lái)對(duì)雞蛋的壓強(qiáng)的，這也同時(shí)說(shuō)明了殼體結(jié)構(gòu)能夠承受更大壓力的原因．在①烏龜?shù)耐鈿�；②摩托車頭盔；③建筑用腳手架；④人的頭蓋骨中屬于殼體結(jié)構(gòu)的有：
①②④（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．質(zhì)量為270克的鋁球懸浮于水中，
求（1）球受到的浮力應(yīng)是多少？
（2）球的體積應(yīng)是多少？
（3）球中間空心部分的體積是多少？（ρ鋁=2.7×103千克/米3g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小軍在老師指導(dǎo)下，用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻，他連接了如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，在答題紙上連接完成小軍的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）小軍連接完電流，檢查無(wú)誤后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至B（填“A”或“B”）端，然后再關(guān)閉開(kāi)關(guān)．
（3）小軍通過(guò)改變小燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了3次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω
11.00.147.1
21.80.237.8
32.50.308.3
老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問(wèn)小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻值相差較大了嗎？小軍與其他同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測(cè)量值隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大，結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識(shí)到小燈泡的電阻可能與溫度有關(guān)，并通過(guò)教科書相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實(shí)．
（4）小民則認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)有誤差，為什么不說(shuō)是測(cè)量誤差造成的呢？通過(guò)小軍的講解，他終于明白了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能單純用測(cè)量誤差來(lái)解釋的原因，如果是測(cè)量誤差的原因，電阻的多次測(cè)量值會(huì)表現(xiàn)出時(shí)大時(shí)小的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明同學(xué)在山上找到了一塊堅(jiān)硬的石塊，他用直尺測(cè)出了石塊的密度，裝置如圖所示，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．用細(xì)線將輕質(zhì)直桿懸起來(lái)，直桿處于水平靜止，懸點(diǎn)為O，并將一重物用細(xì)線懸于直桿O點(diǎn)左側(cè)的P點(diǎn)；
B．保持重物的懸點(diǎn)不變，將裝水的輕質(zhì)塑料袋用細(xì)線掛在直桿O點(diǎn)右側(cè)的某點(diǎn)，直桿處于水平靜止，用直尺測(cè)得該點(diǎn)到O的距離為30.0cm；
C．在溢水杯中裝滿水，將待測(cè)石塊緩慢浸沒(méi)在杯中，讓溢出的水全部流入輕質(zhì)塑料袋中；
D．保持重物的懸點(diǎn)不變，將待測(cè)石塊用細(xì)線掛在直桿O點(diǎn)右側(cè)的某點(diǎn)，直桿處于水平靜止，用直尺測(cè)得該點(diǎn)到O的距離為12.0cm；
（1）實(shí)驗(yàn)中主要應(yīng)用的力學(xué)規(guī)律是杠桿的平衡條件；
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟最佳順序是ADCB　（填寫字母）；
（3）已知水的密度為1.0×103kg/m3，可求得待測(cè)石塊密度為2.5×103kg/m3．實(shí)驗(yàn)中保持直桿水平靜止的原因是便于測(cè)量力臂；若兩次測(cè)量距離時(shí)，杠桿沒(méi)有水平靜止，且傾斜的角度相同，則對(duì)測(cè)量結(jié)果沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明用天平、大杯、小杯和水測(cè)一石塊密度（ρ水已知）．
①用調(diào)好的天平測(cè)礦石質(zhì)量時(shí)，把礦石放左盤，向右添加砝碼，當(dāng)在右盤中加上最小砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖1所示位置，則接下來(lái)的操作是取下最小的砝碼，然后向右移動(dòng)游碼，直到天平平衡為止；
②天平平衡時(shí)，石塊的質(zhì)量為m；
③小明測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
a．測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1
b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖2放置
c．把石塊緩緩浸沒(méi)在大杯水中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯
d．測(cè)出承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2．
請(qǐng)你指出步驟b的錯(cuò)誤之處：大燒杯中的水未裝滿．
④改正步驟b中的錯(cuò)誤后，仍用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)表示石塊的密度ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖甲是某科學(xué)小組測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖．所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）根據(jù)實(shí)物圖在答題紙的虛線框中畫出相應(yīng)的電路圖；
（2）實(shí)驗(yàn)中，手和眼睛最合理的分工是用手調(diào)節(jié)滑片，眼睛看著電壓表的示數(shù)．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2伏．
（4）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．我校某科學(xué)小組為了探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
[提出問(wèn)題]通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
[猜想]猜想1：…
猜想2：…
[實(shí)驗(yàn)器材]電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（“20Ω 2 A”、“50Ω 1 A”），導(dǎo)線若干．
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖如圖一所示．
（2）小明按圖正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過(guò)量程．小明操作中的錯(cuò)誤是閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有移到最大阻值處．
（3）小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變定值電阻R兩端的電壓，測(cè)得電流、電壓的值如下表．
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
分析表格中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是導(dǎo)體電阻阻值一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
（4）小明在探究另一猜想時(shí)，實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，并移動(dòng)變阻器滑片，將實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成圖象，得到如圖二所示的電流I隨電阻R變化的圖象，分析數(shù)據(jù)得出，該猜想是正確的．實(shí)驗(yàn)中，小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是控制定值電阻R兩端的電壓不變．
（5）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，小明應(yīng)該選擇的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω 2 A”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．如圖所示，畫出力F對(duì)支點(diǎn)（轉(zhuǎn)軸）O的力臂L．

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同步練習(xí)冊(cè)答案