做“用天平測物體的質(zhì)量”實驗中，游碼在標尺的零刻線處，此時發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)．稱量物體時，應(yīng)先加質(zhì)量
 
的（填“大”或“小”），這樣可以節(jié)省測量時間．
分析：調(diào)節(jié)平衡時，只可以調(diào)節(jié)平衡螺母，并且向指針偏向的反方向調(diào)節(jié)．
稱量物體質(zhì)量時，需先添加較大的砝碼，后添加較小的砝碼．
解答：解：做“用天平測物體的質(zhì)量”實驗中，游碼在標尺的零刻線處，此時發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
稱量物體時，應(yīng)先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼，這樣可以節(jié)省測量時間．
故答案為：右；大．
點評：本題考查的了天平測量物體時的調(diào)節(jié)過程，注意測量前和測量中調(diào)節(jié)的對象，同時注意掌握一些測量技巧．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?長春模擬）學(xué)完《杠桿》的知識后，小明設(shè)計了一種測量物體質(zhì)量的工具，如圖甲所示，其中AB是一根輕質(zhì)木桿，AO=OB，O處為提紐．

（1）當把物體放在左盤中，為了使木桿在水平位置平衡，他應(yīng)在右盤中放入質(zhì)量與左盤物體質(zhì)量
相等
相等
的砝碼．在測量中發(fā)現(xiàn)，為了測出不同物體的質(zhì)量，他應(yīng)該準備不同質(zhì)量的砝碼，很不方便．
（2）他看到物理課本中有這樣一句話“托盤天平的兩臂長度相等，天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量”．實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
大于
砝碼的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盤而直接用一個質(zhì)量較大的鐵塊來做游碼，于是對上述的設(shè)計進行了改進．他更換了一根更長的輕質(zhì)木桿，并將右盤換成了一個可移動的鐵塊．如圖乙所示，當左盤中放入1kg物體時，鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡．若增加左盤中物體的質(zhì)量，鐵塊應(yīng)向
右
右
端移動，也能使木桿在水平位置平衡．用這樣的方法，就可以標出木桿上不同的位置所對應(yīng)左盤中不同物體的質(zhì)量，從而解決（1）中的問題．
（4）但小明又發(fā)現(xiàn)，當左盤中物體質(zhì)量較大時，無論怎么移動鐵塊也無法實現(xiàn)木桿在水平位置平衡，請你在不增加木桿長度的情況下，幫助小明實現(xiàn)木桿在水平位置平衡．你的方法是：
將左盤向提鈕方向適當移動
將左盤向提鈕方向適當移動
．（寫出一種方法即可）

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